前往
大廳
主題 達人專欄

【國際政治學】選舉制度(杜瓦傑法則)、投票行為、民意(含政治極化)與民調測量、政治傳播

Hikari Aoi 藍光 | 2025-04-22 09:38:12 | 巴幣 8 | 人氣 206


BGM:元千歲-千言萬語(血戰 ED)



一、選舉制度


(一)杜瓦傑三法則:

   1. 杜瓦傑第一法則:單一選區相對多數決制->兩黨制。
    (1) 贏者全拿。
    (2) 機械效應:選票浪費、不比例性、製造性多數。
    (3) 心理效應:策略性投票=棄保效應(選民欲避免選票的浪費,參唐斯的"理性抉擇研究途徑")。

   2. 杜瓦傑第二法則:
    (1) (法國)絕對多數決制->多黨兩聯盟。
               (2) 第二輪選舉前發生"腐敗交易"。
               (3) 法國議員第二輪選舉的門檻為"12.5%",故不會只有兩名候選人進入第二輪。
     (4) 法國.密特朗的"左右共治"。

   3. 杜瓦傑第三法則:
     (1) 比例代表制->多黨制(小黨林立)。
     (2) 運作模式:選民投黨不投人,全部的應選席次乘以該黨的得票率=該黨所得到的席次。

   4. 諾里斯-混合制->溫和多黨制。

   5. 席位計算:
    (1) 並立制(有利大黨)
    (2) 聯立制(有利小黨):(多不退)如該黨區域立委已有當選者,不會因為超過該黨應得的總席次(得票率x不分區席次)而當選無效,故總席次的數目會浮動。



(二)台灣選舉制度
   1. "混合制"導致"溫和多黨制"(諾里斯)。
   2. 席次計算:
    (1)" 並立制"有利大黨。
    (2) 日本也採並立制。



二、選民的投票行為


(一)
1. 台灣總統+區域立委:單一選區,相對多數決制。
2. (社會學研究途徑)哥倫比亞學派,學者:拉薩斐德、貝瑞森。


(二)
1. (社會分歧途徑)李普賽、洛肯-階級投票。
2. (社會心理學研究途徑)密西根學派(漏斗狀因果模型)。



(三)來自經濟學,安東尼.唐斯-理性抉擇研究途徑(Rational Choice Approach)



(四)
1. 安東尼.唐斯-理性抉擇研究途徑(Rational Choice Approach)。

2. 交叉壓力:同時身處多個團體中的選民,將會因為旁人對不同候選人的支持而對相對人施加壓力,導致相對人傾向於不投票。

3. 政治極化。




三、民意(含政治極化)與民意調查的測量

(一)

1. 台灣的(意識形態)政治極化光譜(統<->獨)。

2. 道爾(Dahl)的"強平等"與"弱平等"。

3. 中產階級的崛起導致強健的公民社會:其中有許多利益團體,可監督、制衡政府。(可連結:統合主義。)

4. 韋伯(M. Weber)的"正當性"(Authority)定義:要跟貝森一起寫,因為貝森的論點反駁了Weber。

5. "顯性民意"與(無法被知道的)"隱性民意"。




(二)民意調查=民調(對"民意"的測量)。



(三)民意的分布模式共五種:

1. J型圖:民意呈強共識。(支持或者反對,可對政府的公共政策起指導或制止的作用)

2. U型:分裂無共識,將導致社會的暫時對立。

3. 鐘型:人民的共識就是無感,此議題放任政府裁量。

4. N型:少數人強度極高,這些人將影響政府的公共政策。

5. 溫和雙峰型:政府可選擇依據較多人的民意而行動,或是選擇拖延戰略。




四、政治傳播


(一)

1. 審議式民調:有分審議前後的"前測"與"後測",前後測結果可顯示出"審議"(討論、協調,communication)是否有效。

2. 拉薩斐德-兩階段傳播理論。

3. (對拉薩斐德學說的修正)甘森-修正兩階段傳播理論。



(二)
1. 團體式政治溝通:"政治溝通"需透過"團體"作為媒介傳遞給閱聽人,但是閱聽人所身處的團體具有filter的功能,會過濾掉某些資訊。(例如有的人容易收到長輩圖,有些人沒啥看到長輩圖)

2. 議題設定效果:因為知道自己並不能影響相對人的價值判斷,故藉由"不播報"某些議題,使閱聽者無法接收資訊。


3. 預示效果(高夫曼):

(1) 藉由播報的方式的不同,來影響閱聽人對該議題的價值判斷。

(2) 例如:"富二代酒駕撞死外送家貧孝子"(媒體的"結構性偏袒"),其實是外送員自己闖紅燈。

(3) 插曲式:鄭捷從小就開始玩暴力遊戲,家中全是血腥的漫畫與小說,且有虐貓狗的習慣。同學都說他沉默寡言、不善表達,但是曾經有透露過想要報復社會的念頭。(專注個人,歸因個人)

(4) 主題式:鄭捷隨機殺人,是由於在他成長的整個社會當中,許多應該陪伴他、關心他、鼓勵他的位置缺失了。因此台灣的社會結構是有極大問題的,全台灣的人都要為這件隨機殺人事件負責,且應對照整個東亞,來看這種隨機殺人事件的肇因。(聚焦社會整體結構,歸因於社會)


4. 沉默螺旋:
 (1) 在媒體的渲染下,某些非主流的意見可能看似主流,在此情況下,認為自己非主流者將選擇沉默。於是在接下來的民調中,被認為是主流的意見將會與對立的意見,差距愈拉愈開。

 (2) 沉默者並不會改變自己內心的價值判斷,只是選擇不表達出意見,避免遭受旁人的排擠。(參:阿吉里斯的防衛賽局。)


送禮物贊助創作者 !
0
留言

3則留言

2025-04-22 14:25:02
說個笑話,我的老師直接不演,連自己補習班的申論題參考答案都覺得很爛WWW,參考答案只是方向,多數內容還是要自己的見解,只有純觀念而沒有自己的見解就不叫申論題

他還表示,申論題參考答案分數能拿一半就該偷笑了
2025-04-22 14:27:22
我也說個笑話 我行政學老師有一天下課回家忽然接到X光的電話
"喂老師您好 請問您方便立刻解一下今年的政治學申論第三題嗎"
老師:"關我P4 叫政治學老師去解阿"
staff:"老師不好意思 因為政治學老師說他不會 他說你一定會解 所以就讓你解"
老師:(。
2025-04-22 14:17:13
我的行政學和政治學老師都還不錯,至於我的老師也說網路上很多政治學文章說法是錯的,不要去參考,申論題觀念以課本為主,用自己的想法去發揮,把1題25分的申論題當作作文來寫
2025-04-22 14:20:37
更好笑的是之前有一題我承認我有看X光的詳解 然後政治學老師說 那都助教(就 you know 打工仔)寫的哈哈哈 我老師也有提到前言要有破題的技巧 還有"正反、正反"的這種結構 我覺得真的很不好練(救命) 政治學總複習前我還會努力爭取寫一點申論去給他罵啦(他都邊改邊罵~_~但還是會用紅筆寫架構出來 不知道該說人是好還是不好) 我4/27行政學總複習所以目前還在瘋狂補帶 (昨天看了一整天的羅聖朋了-_-)
2025-04-22 11:29:14
好詳密的筆記,讚讚

話說想要看你分享台灣雙首長制(總統閣揆同黨)和法國雙首長制(左右共治/鐘擺效應)的時代背景差異,這題當申論題還是值得討論的 !!!
2025-04-22 14:05:14
我政治學老師把我的政治學申論罵慘了 說寫得一點都不學術 都沒有把學者(例如哈伯瑪斯)寫的六點審議式要素背出來 還好意思讓他改Orz 我覺得只能當學習紀錄
2025-04-22 14:06:53
另外為何台灣的行政院長為何通常跟總統都是同黨的 DPP不會用KMT的人當行政院長 主要是因為意識形態(統獨)的不一致 而且密特朗左右共治結束之後後來就說"你們想不想讓我完全執政?想的話就讓我的黨成為國會最大黨"就結束左右共治了 所以嚴格說起來密特朗的左右共治當時能成功主要是因為當時的兩大黨的意識形態沒有到政治極化的程度
2025-04-22 14:10:32
左右共治的前提必須是兩黨的意識形態沒有到"離心式"那麼誇張 就跟多黨制組聯合政府的思路是差不多的 (主看意識形態) 但是我說話沒有authority 你當作聊天就好 如果你有想了解的理論 尤其是理論的基礎 理論的成因 現象本質的詮釋 在盡可能的情形下都盡量問老師 因為我老師一直瘋狂吐槽我是不是寫申論都抄網路 是不是都問網友 是不是都不照他課本寫Orz 搞得我現在如坐針氈
2025-04-22 14:13:55
我老師還耳提面命提醒我"不要問網路上的老師因為你不知道他是從哪裡來的" 我覺得我老師也是出於好意才關心我(雖然一路改申論改到摔筆) 反正我老師都這樣教導我了 我就順便說一下 這樣有看到的人可以順便一起知道 就可以達到政治傳播的功能Orz||| (相當於我老師雖然教了我但有看到的人能順便被影響 可能吧)
2025-04-22 14:15:29
我行政學跟政治學的老師都很兇 但平心而論 我都是一開始很shock 然後過了大概一兩天以後 才終於能開始正視自己的心情並反思 ()
2025-04-22 14:16:37
(什麼實質理性的展現還有雙圈學習......)反正就我覺得寫申論練申論除了背誦之外 練架構 練開標 練分段 練敘述 練定義 然後被老師瘋狂打槍 玻璃心碎也算是過程中必不可少的一部分 你就當我murmur就好QAQ(不然一直跟chatGPT哭訴我也是覺得我離發瘋不遠了
追蹤 創作集

作者相關創作

更多創作