ドラマ「セクシー田中さん」社内特別調査チームの調査結果について
特別調査委員会による調査報告書公表および映像化指針策定のお知らせ
第一個連結是日本電視台「我調查我自己」的報告書, 第二個連結是小學館的,
只能說這兩家看來根本是講好的吧...
;調查方面可能有兩家自己的角度, 但最後面章節提出的改善案這一致性跟同步沒兩樣...,
我只能覺得還是那個風氣『不能解決事情，但可以解決出問題的人』.
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《日本電視台的改善方針》
1.原作者や脚本家等との信頼関係を構築するための方策
(1)原作の改変について相互理解を図る
(2)ドラマ化にあたっての思いの事前説明
(3)原作者と制作担当者との直接面談を要請
(4)脚本家との向き合い
(5)撮影前に最終話までの構成案を用意
(6)時間的な余裕を持った企画決定
2.ドラマ制作におけるトラブル回避のための方策
(1)契約書の早期締結
(2)SNS の利用における留意点の共有: ①SNS利用に関する指針の周知 / ②契約等による注意喚起
3.制作/組織体制における諸課題の解決策
(1)プロデューサーの業務量・人数についての見直し
(2)コミュニケーションの重要性の再認識
(3)ドラマ班の人材育成とフォロー体制の強化
(4)上長によるチェック体制の構築
4.相談窓口の活用
《小學館的改善方針》
1.テレビドラマ化対応
(1)契約の見える化、見せ方（文書化）
ア 契約書締結の早期化
イ 契約締結に時間を要する場合
ウ 契約の見せ方～本事案での問題
エ 契約当事者
(2)制作過程の見せ方
(3)制作過程におけるテレビ局対応
ア 窓口の一本化という観点
イ どこに一本化するか
ウ 実際の進め方: (ア)作家と脚本家・制作側との面談 / (イ)作家に対する向き合い方
(4)関連事項
ア サポート体制
イ 組織的な問題その他
2.危機管理
(1)危機意識を涵養
(2)炎上時の責任者の決定
(3)集中して対応できる専門窓口の設置
(4)専門窓口やサポート体制の周知
(5)外部関係者への案内
(6)作家や編集者を孤立させない
內文就不列了, 連結點進去看對應的pdf檔, 日文有N87級的應該都還可以看得懂.
總歸來說就是先搞出動畫圈已經行之有年的招數: 製作委員會 ...類似的東西,
為什麼說會是類似呢? 因為裡面寫的理由有很大一串都在說自己人力調配有問題,
然後說搞出這種傳話遊戲, 把原作者跟劇本師排除於體制之外, 造成這次蘆名老師自殺的遺憾;
但不管是日電還是小學館, 報告書都只提出說要想辦法一元化, 專門化處理,
卻沒有說要參考其他媒體有做過的這種專案化的組織出來, 就連炎上專家山本寬,
之前在這事件都指謫為什麼不學電影與動畫界這一套拉著所有關係人坐下來一起談的方式.
再來的改善點就是要有實體契約來方方面面規範, 以及製作期要盡可能拉長, 有共識再開拍,
前面這個在現代還不能做到我是覺得還滿驚訝的,
後面這個有點脫了褲子放屁, 整個製作工期拉長, 有辦法敲定演員檔期嗎?
又不是大河劇或晨間劇那種大體制...
最不能苟同的大概就是控管SNS這塊了,
雖然說前面這些做到了可能是可以降低任一方在網路上抱怨啦,
不管怎麼樣都有一種我可能解決不了問題, 至少可以解決內心有問題的人 ...的氛圍在.
或者就像古書堂作者三上老師所說的感想:
『できるだけ感情を排して結論を書くと、私たちにはまるで意味のない調査である』
老師看了手腳寒意都起來了, 最後擠出來的就是這句一點意義都沒有.
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去り際のロマンティクス《See-Saw》
達人
