因為薯修的關係，拖到了快開學才打修課心得(實際上是在旅溯的時候抽空打的)，不知道還記得多少，特別是像離散這種12.5週就結束的。

建議先修課程：計算機程式設計、C++(程設二)

教材：Founamentals of Data Structure in C++ 2nd

加簽：從50人簽到90人左右，亂數，有少數的外系有上，似乎有電機系的沒上

資料結構就是會介紹一些儲存資料的方式(Array、Stack & Queue、Linked list、Tree、Graph)，分析它們的優缺點，然後介紹一些相關的演算法。

上課大概三分之一在講C++，三分之一介紹資料結構，三分之一在講演算法。

我在上這堂課之前，我看網上的教學，以為資結不就那幾種而已，應該一下子就學完了吧？結果這堂課的資訊量完全超乎我想像。

其它課本我不知道，這本書寫的非常細，也教的很系統化。會探討一大堆資料結構的小變體，比如 linked list 就有分 circular 的、有沒有 header node，然後還有 doubly linked list，最後去探討 generalized list(實際上就是 tree)，每個都可能要探討怎麼 insert front、insert back、reverse 之類的(在作業裡老師會讓你寫到懷疑人生)。雖然個別都沒有太難，但內容一多就會有點混亂。

演算法的部分，比如 array 就會教 Fast transpose、KMP字串搜尋這些東西，其實都還蠻不容易的，要花時間去把它讀懂。

這本課本每章都會巧妙的融入一個C++的主題，讓我們邊學資結邊學C++。C++比起C，多了一些能讓程式寫的更大、更容易維護的功能。聽起來好像讓程式變的更容易了？但這些功能都有蠻多小細節的，還可以互相組合，要難起來可以到非常非常難。如果從零開始寫一個程式，絕會會遇到一大堆問題，可能平常看投影片都覺得「這麼簡單，我上我也行」，但實際一寫就發現裡面細節滿滿、整個錯誤百出。我覺得就算在很熟練的狀態下，想從零開始寫一個資料結構，可能都會瘋狂犯錯，每次寫新的 lab 都會幾近崩潰，要靠你不斷的去查報錯，反覆踩坑，才能知道其中的細節。

學了C++才發現自己越來越依賴編緝器了，現在叫我回MCC程設 linux 上的 vim 寫，我應該會直接掛掉。編緝器幫我做太多事了，會幫我修正->和.、有錯誤時會跳出提示、還有很清楚的 debugger 介面可以用，可以很清楚的幫你把你建的資料結構顯現出來，我沒了編緝器我真的沒辦法自己理清那麼多邏輯。

這堂課大概退了三分之一吧，但感覺很多人是因為核心小圈圈退課所以跟風退的，實際上壓力沒有到很大。

鐘太郎老師是退休教師回來教課。老師乍一看會覺得是一個不太和同學互動、完全照投影片念的老師，但實際上我覺的老師教的蠻不錯的。主要的原因是他的投影片真的做的太好了，除了把課本上的內容全部整理下來之外，還修正了課本上範例的錯誤(沒錯這本書上的範例蠻多都有錯的)，還做了許多小動畫來演示演算法。老師雖然真的是照稿念，但他時常會補充一些東西，我覺得很有幫助。我覺得老師是很博學的老師，看他之前教的課，從電力到嵌入式系統、電子學、訊號處理、到資結，他補充的東西也會幫我們把資料結構的知識和其它領域做連結。而且老師真的是超級大佛，對我們都非常的寬鬆，也很耐心的去回答學生的問題，有一次學生問問題問到下個老師來上課了，他還特別開了一間教室跟學生討論。還有一次是遇到母親節，老師就直接寄信說作業自動延一個禮拜，祝大家母親節快樂，我當時看到真的激動到快哭出來了。

後面老師不知道為什麼開始用 evercam 錄音，但到學期末時老師突然不會用了就不錄了。平常來上課的沒有太多也沒有太少啦，大概略少於一半。總共點過兩次名，都是毫無徵兆的，老師之前沒有講過會點名。

喔對這堂課的課程內容算蠻多的，因為老師幾乎沒什麼刪減，投影片裡完全就是課本前半部分的內容，每一章的投影片都是幾百頁。老師的語速算中等吧，因為是照著唸，所以不管是重點還是非重點的語速都差不多，所以一不專心重點可能就過去了。老師上課的節次明顯比其它課多，首先小考是線上考，不會佔到上課時間，這堂課又是十八週，老師就是從第一堂上到最後一堂沒有停過。

總共有八次小考，每次2%，在課程平台線上考，一開始時間只給20分鐘，要寫十題，後來同學反應寫不完，就變成30分鐘，15題(這樣有差嗎XD)。題目有是非題和選擇題，就考一些很細的問題，其實要在2分鐘內讀完一題還蠻困難的。再來就是一些觀念題或是問答題讓你操作一下資結或演算法。因為是線上考，想當然的就是作弊大會了，老師也沒有講可不可以翻書還是怎樣的，反正也沒人問。考試題目大概一半都是考古，剩下的一半有些會從書上出，有些是新題目。平均都沒有很高啦，因為資結的小細節真的蠻多的。然後老師原本說是六點考，結果有同學說跟演習課衝時間，老師就說那改成晚上十點考，還蠻特別的。

作業有分程式和手寫，程式大概3~4題，第一題就是先讓你建一個資料結構，給你一個 class，你要照著那個指示把 class 建起來。基本上就是叫你寫 constructor、destructor、運算、isEmpty、isEquel、concatenate 之類的。再來後面幾題可能會叫你改成一個資料結構的變體，比如寫一個有 header 的 list，看看有什麼差別。另一題可能讓你操作一下演算法。程式作業的量可以說是非常的大，第一題基本都是300行以上的規模。後面可能就少一點，而且可以拿第一題建好的東西來用。老師都說這很輕鬆，都是課本的範例。其實是沒有說錯啦…只是課本範例可能只寫最重要的那幾句，其它的還是要自己寫。我以為資料結構這種東西網路上應該一查一大堆範例吧，但不知道是真的太細了還是怎樣，很多東西資料都不太多耶，比如 threaded binary tree，其實裡面超級多細節。總之你我覺得你要真的自己從頭寫一次才知道問題有多多。作業基本上80%以上都是考古，幾乎都沒有修改。手寫作業也是，手寫作業就是讓你操作資結或演算法，總共兩次，一次30題。每一題雖然不難，但要寫蠻多東西的，會花不少時間。

考試，其實也是考考古，會有一些像是小考一樣的是非選擇題，但敘述的複雜度會下降很多，也會讓你操作一些演算法。會收題目，不過去年期末不是遠距線上考嗎，所以就直接洩題了，我以為老師不會考考古，結果期末考考卷一發下來，幾乎80%東西是一樣的。期中老師會叫你手寫 code，是考 linklisted，叫你 reverse 啊、或是寫 circular、doubly 之類的。因為手寫扣的題目有好幾題，大家都寫不太完。但助教也沒有改很嚴，意思到了就給分了。

資結這堂課可以說，老師的訓練是蠻紮實蠻有幫助的，如果你願意跟著老師學，你真的能學到很多東西。但相對來說 loading 非常大，大概會佔掉你一學期三分之一的時間吧(以完整的一個工作天寫一題的速度來算)。但同時不管是作業還是考試都有很明顯的方式讓你偷懶，所以也有人把這堂課當成水課。但我覺得資結是真的要寫過才會學到東西(主要是要熟悉C++怎麼用，如果你修過程設二，已經是C++高手了應該會輕鬆很多)。

總之我非常非常喜歡鐘教授，他又博學人又好又謙虛。這堂課我覺得是電機系不可多得的好課，要混的人可以混，要認真的人可以學到東西。給分又算佛、投影片又做的非常棒，課程和教材都設計的非常好。老師雖然都自己念自己的，但其實很熱心回答同學問題。然後很佛，大概這樣。

(此為補拍，非離散上課畫面)

教材：Rosen 7th

加簽：記得是沒滿

離散是資工系的基礎數學課，這本書的難度真的不高，它預設是給沒學過微積分的人看的。前面講命題邏輯、定義域值域那些的，再來是質數、induction 和 recursion、counting 在學什麼其實我也不知道，就是一些小時候的數學遊戲、最後是 graph。基本上除了 graph 以外都是高中數學的延伸，學完之後很多以前不太清楚的觀念都有變清楚了。

前半部都是邏輯和證明，雖然題目都非常簡單，但是要照著邏輯走。有部分題目會需要技巧性的解法。我覺得算是相當有趣了，大學學的比較多是工數，難度很高，主要是考操作。但離散主要是在考邏輯證明，題目難度不會很高。

這堂課剛好跟資料結構互相呼應，比如 big O notation，資結只是告訴你它的 big O notation 是多少，離散數學就是真的讓你照定義去證明。後面 graph 的部分也有呼應到，離散有從頭到尾的去介紹什麼是 graph 以及它的數學性質。

這堂課是老師獨創的12.5週課程，課程在第十三週的時候就結束了，但就是一週上四節課。期末考在第十五週。結束的有點太倉促，我都忘了拍上課的照片。

上課時老師會用他的投影片講解，再帶一些例題。但他的例題不知道為什麼都要自己手寫，再等我們抄，上課大概有一半的時間沒有聲音的，就只在抄寫。我覺得如果老師可以省略這個步驟的話，搞不好可以縮短成8週課程XD。主要是離散這堂課的課程份量真的沒有很多啦。

作業大概有90%跟考古一樣，老師會放幾題額外練習題，不算分也不會批改，可能去年的額外練習就會變成今年的題目之類，或是會在考試中出現。

考試的題目大概跟作業差不多，會收題目，大概60%左右是看過的，剩下40%就要自己發揮。我覺得寫起來蠻像高中時的數學題目的，我寫起來是覺得蠻有趣的。

到後面我都沒去上課了，就只有把作業和考古寫一寫。

最後一章是教錯誤更正碼，是老師的專長，不在課本裡，我其實完全不知道要怎麼準備，但最後考試也只考考古而已。

這堂課不調分，但大家的成績都還蠻不錯的(跟資結差不多)。因為考試有很多都是考古，然後助教改考卷改很佛，既使不會寫還是可以有部分分數。

教材：Oppenheim 2nd

加簽：電機系應該都有上吧，加了很多學士班的

傅立葉轉換應該就是橫貫整個工數的內容，常微(朱家齊的)先帶我們稍微了解、偏微仔細講傅利葉級數、傅利葉積分、傅利葉轉換的運算方法、線代在正交基底的應用也有提到、訊號與系統是主要是了解傅利葉的性質、未來DSP這堂課會講到應用。

如果想要快速理解溥立葉是在幹嘛，可以去看3B1B的影片，它大概就把溥立葉的核心原理講清楚了。

這堂課前期還蠻重計算的，雖然溥立葉的運算只是一個小小的積分，但就真的很容易積錯，特別是分部積分和j搞在一起真的會越積越亂，它是要有一點技巧的，你要知道它在哪裡可以化簡，不然會積到找不到方向。我覺得蠻吃高中時代數運算的數學天分的，傳統上數學好的人訊號就會學的不錯。到後面 Laplace transform 和 Z transform 就更不可能積出來了，就只考 property 不考詳細運算。說實在的，我覺得訊號裡的觀念沒有到太難，是因為計算太難讓整個題目都變的很難寫，可能古時候的人計算能力都比我們現代人好吧。其實常微後半段教級數解的時候寫的東西大概就是訊號在寫的東西，可以先感受一下。

對了，訊號這個科目在古電機系裡是沒有的，原本訊號的內容是分散在各個領域內，現在把它們整合成一科，所以也可以算是電機系裡最核心的一科必修吧。

訊號主要是探討訊號有連續和離散、週期和非週期，它們做溥立葉(time domain↔frequency domian)之後會發生什麼事。性質的部分就是探討我在一個 domain 做一些變化(變號、乘t、微分…)，做溥立葉之後在另一個 domian 會發生什麼事。

系統的部分會先教 convolution，是一第一次期中的重點，然後就是一階系統、二階系統的運算。中間會穿插一些系統的題目，就是一個(或好幾個)訊號進去之後，要讓它做各種各樣不同的運算(微分、積分、溥立葉、filter)，來達到我們要的目的。等到 sampling 的時候，系統才會真正跑出來，你必須要去理解這個系統在幹什麼、你如何去設計一個系統。我覺得我自己沒辦法理解 sampling 這章在講什麼，我覺得要理解系統就要把所有的 property 和每個行為的目的記熟，才能看的懂這個系統是在做什麼。

老師是一個很熱心教學的老師，是之前清大傑出教學獎。他教學方式很有熱情，有點像補習班老師，很照顧學生的反應，英文也講的非常清楚，語速中偏慢。但我覺得有些地方有一點點的抽象。像澎澎瑞老師就是我覺得我目前看過講解最清楚的老師，他很有把複雜的東西用簡單的方式講出來的天分。

小考的題目其實沒啥規律，有時候會出很多考古，有時候不會，有時候會出課本習題(而且還是出進階題，要寫到五、六十題才會寫到的…)。考題的情質也各不相同，有時是問答題，有時只考計算，連題數和考試時間都各不相同。

期中期末會考比較多考古，尤其是後兩次，考古的比重還蠻重的(因為 sampling 那章的題目很難自己寫出來吧…)，大概有一半的題目是考古改數字、或是稍微做修改。第一次大家都考蠻低的，老師就直接送了15分訂正分數。後兩次的題目就簡單不少(但我一直計算錯被扣半題…)，平均好像都七、八十。最後不調分。

MATLAB 總共有兩次，一次大概2~3題，讓你練習一下 fftshift。我覺得雖然題目小小的，只是做一兩件事而已，但還是不太容易。因為裡面的用詞比較偏應用一點嗎…就比較抽象高階一點，跟我們課本上的用詞差很多。平常老師講解時就會用到類似的用詞，但我蠻多都聽不懂的。題目跟老師的延究領域有一點相關。裡面還是有一些些細節的，我覺得要對訊號有很高層級的理解才能自己寫出來。不過老師有幫大家講解。第二次有讓我們實際操作 sampling，按頻譜分離一個檔案裡各種動物的叫聲，就像是我們音樂去人聲的功能(我覺得這是最簡單的一題了，其它題都好難理解)。寫完之後要和助教約時間，當面去講解你的扣在幹嘛，然後助教還會叫你讓波變寬變窄，讓你現場改數字，最後再評估分數。大家分數都蠻低的，反而是用 chxgg 大法的X士班同學都拿快滿分。第二次我註解就打的非常非常清楚，助教就幾乎沒問什麼問題了，我自己都有點嚇到。

訊號比起去年，有大幅降低 loading 了，去年有作業、MATLAB 是作業不是 bonus，總共還有16題、小考也比我們多次。黃承彬老師的課因為考試很多，loading 大概中偏重，給分的話大概中等。

教材：Saeed 4th

加簽：先加簽電機/電資高年級，再加簽二年級的

機率是工數裡最像微積分的一科(但我覺得微積分難太多了)，可以當作小微積分。一樣是有很嚴謹的證明，但考試大部分都是計算題。

我讀機率是讀得比微積分開心很多的，微積分感覺就是隨便證隨便錯，但機率對"零"這件事沒有那麼嚴格，所以就沒那麼複雜。這是我的理解啦，像物理因為是探討現實生活中的物質，通常是大於零的正數，所以物理的數學就隨便證隨便對。

這堂課的內容還蠻有系統的，先講機率的定義，再講古典機率，再講連續時間的機率、離散時間的機率，介紹一些 distribution、多變數、統計量等等。

祁忠勇是今年的退休教師。老師本人的體格相當魁梧，聽講話的感覺像是大陸北方人，純屬臆測。老師是一個人很好，語氣平和的老師。老師對做學問的很多理念我是非常認同的，比如：「創意是建立在紮實的基本功之上，要把基礎的東西讀懂才能有創意。」、「當你在新理論做出突破時，就可以開始搶佔高地、開疆拓土。」。個人解讀，前者證明了機器人絕對可以比人類更有創意，後者證明了為什麼1920年代那張照片裡有那麼多諾貝爾獎得主。

老師平常不太會和同學互動，就是上課講他自己的，語速中等。上課會用自己手寫的講義來上(跟鄭傑教授一樣…)。

這堂課考試改分的嚴謹程度就有點微積分的感覺，不是電機系傳統的給半對，你如果胡說八道的話大概就沒分數了。

作業都是課本裡面的題目，完全一樣。

期中跟考古很像，大家都考很高，期末跟考古很不像，大家都考很低，最後調分8.8分。

總體來說還是要認真刷題、自己讀懂。我覺得機率就是要把定義背熟，透過刷題去熟悉怎麼去運用那些公式，大部分的題目就都可以解了。機率真的比微積分簡單明瞭不少，不過後半學期的內容會比較多，而且考試不能帶大抄，公式要自己記熟。

給分正常，loading 中偏低，大概比澎澎偏微多一點點。

建議先修課程：電子學、(固態電子導論)。

教材：投影片。

加簽：第一堂沒到的有機會被退選，加簽到48個左右。

這堂課就是傳說中電機系最涼最爽最有趣的一堂實驗課了，從前幾年可以去無塵室上課後，修課人數變成了原本的好幾倍。這門課因為場地，能收的人有限，目前我覺得對四年級的同學來說還不算難搶，其它年級的要看運氣，這學期很幸運的有加簽到。

這堂課做實驗的時間會分成三組三個時段，和表訂的上課時間不一定相同，所以有可能會衝到其它課的時間。

老師只有第一次上課會出現而已(這是實驗課的慣例)。前幾週理論課是奈材中心岑尚仁博士上課，一個說話語氣有點像館長的老師，後面就是兩個助教在帶。

這堂課就是在介紹半導體製程的流程，會介紹和比較不同方法的優缺點，其實可以去翻一下製程的參考書啦，大概就是講那些。

第四堂課會考理論小考，會收題目，我覺得也沒有特定的準備方式，就只能把投影片的東西和老師上課講的儘量讀詳細。題目我覺得難度中等，但很多題都有一些白癡選項，基本上看起來很武斷的選項通常就是錯的。如果沒及格的話會被輔導退選，就是你繼續修可能也不一定會過這樣。

再來就去無塵室，很多步驟都是他們幫我們做好了，我們只是體驗其中的一些步驟而已。第一次微影之後就會送去離子抪置，我們就去上TCAD課程。

TCAD就是 technology CAD，基本上看到 technology 這個字就代表跟元件有關。我們會教 silvaco，它有點像化工的那種鍋爐模擬軟體，用指令去設定要對晶圓做什麼事，可能離子抪置完之後再熱退火個幾十秒之類的。助教會詳細介紹這些東西，但我覺得這個東西有超多 know how 的，沒有經(考)驗(古)很難知道要怎麼做。

TCAD學期末要交一個報告，會給一個 spec，然後你去改一個檔案的參數，去調數值，最後要量電性這樣。

再來就都在無塵室上課了，大概這樣。

最後會到工三館去教怎麼量電性，然後每個人都可以分到一小塊大家做的晶圓，可以拿去找助教量電性。

期中和期末分別要交預報和結報，基本上就是要熟悉一下製程的步驟，然後回答一些問題。

這堂課除了上課時間外，就只有三個作業而已，算是電機系上數一數二涼的課了，給分也是非常非常甜。

請參考大一上、大一下、大二上修課心得。

這學期會把那本從大一用到大二的課本教完，總共會教五課，前兩課在比較不同的過去式，後三課在教未來式和虛擬式。

我覺得這學期的難度又比之前再更高一點，前兩課雖然沒有教新東西，但過去式的比較是西語文法裡非常複雜的一部分，其實是有它的邏輯在的，只是需要大量的練習和熟悉。後面虛擬式和現在式的比較我因為學期末太忙了，所以到現在都還沒搞懂。然後跟英文一樣，學到這個程度時介係詞又會跑出來做怪，基本上隨便猜隨便錯。我覺得這學期可能可以去找一本文法書來寫，文法書裡有更詳細的原則可以參考，會比老師講的更清楚，基本上把這些原則背起來，再多刷題目，就會越來越有感覺，所以這堂課我覺得會蠻花時間的。

中西二的人數大概又只剩中西一的一半，班上一堆都是電機資工的，西語就是每學期越來越捲。如果你不小心衝堂的話可以去加簽外語系那班。

這學期期末會考口試，模擬DELE A2的口試。第一部分老師會讓你準備兩個主題，會抽其中一個題目讓你講一個兩三分鐘的簡短介紹。第二部分是給一張圖片，然後你要描述圖片上發生的所有的事，越多越好(就真的是有點像流水帳，把你看到的東西都講出來)。第三部分是針對剛剛那章圖片，老師可能讓你扮演圖片裡面的一個角色，然後跟你對話。我覺得口試算蠻不容易的。

Loading 比之前稍微再高一點，都學到中西二了，平常要自己背單字和複習這個應該不用特別講了。給分又比之前又更高一點，但我覺得還是因為會留下來的同學都是比較有熱忱的同學，老師的給分標準感覺是和之前差不多的。

詩經一開始會講一下一些有關詩經的簡介，再來會介紹幾首詩，每首都會講的非常詳細，每一個字都會拿來分析。像關關雎鳩就會探討為什麼關關是指鳥叫聲？老師會介紹古代聲韻的轉變，關關在當時可能是類似「吱吱」的聲音。然後探討雎鳩是指什麼鳥？每個朝代、每位"大家"的分析都有可能不一樣，這堂課主要就在探討和比較這些。詩經的故事我覺得很多都還蠻殘暴的，上古時代的人做的很多事都很可怕。

老師是一個很嗨的老師，演技很生動，但我從老師講的一些東西感覺到老師是一個有點孤僻的人，有些事情雖然沒有聽得很清楚，但聽起來蠻悲傷的，像是老師花了十年才拿到博士學位之類的。老師很討厭民進黨，上課常常講到：「哪個皇帝很爛很爛啊，就跟現在那個…一樣。」、然後覺得周杰輪的《煙花意冷》後面的 rap 毀了整首歌，會一直拿來鞭。

期中會考默寫，默三首詩，錯一個字扣兩分，不會手下留情。只要什麼錯一小排就可以直接二退回家了，所以請務必要全對，大部分人都會全對。因為很多字比較沒看過，我覺得需要花一些時間練習。然後考試時間會讓大家投票決定，我記得那時候超好笑的，大家可能因為覺得學期初的 loading 比較輕，所以投票出來開學沒幾週就考期中考。

(放一張以前練習時的照片)

期末會考申論，會讓你比較各大家和老師對一些字義的解釋，蠻多內容都是要聽課才能知道，所以我建議要好好上課。感覺蠻多人因為沒聽課沒準備，所以都寫不出來的。

這堂課是目前清大數一數二難搶的通識，大概4XX搶55吧，但沒有到想像中那種程度的甜涼，你背三首詩也要花時間的，我那個時候每天都在顫鮪發發。你亂搞還是有機會搞死自己的，沒有很建議把第一志願用來搶這種課，而且如果沒你沒有A+的話成績還會被放到課程網站上羞辱。

跆拳道會教一些腿法，正拳、前踢、下壓腿、旋踢、側踢、轉身後蹬、迴旋踢。

從學期初開始教，慢慢教到後面，每次都會複習前面教過的動作，後面幾週都在考試。

上課一定要有跆拳道褲，上衣可以不用。

這堂課老師會習慣性的晚開始，至少晚十分鐘上課，然後就開始拉筋，動做超級多，大概拉個二十分鐘，然後就快下課了。每次真正在練的時間其實不多。練習就是踢靶，有分大的踢靶跟小的手靶。我覺得這堂課其中一個收獲就是學會怎麼拿靶給別人踢。

學期中的時候有一次影片欣賞。

到後三分之一學期就開始變成打氣球課，就一直綁氣球、踢氣球，準備學期末的考試。每次踢氣球要收材料費10元(但有人都偷偷不交)。

最後幾週就在考各個動作，要踢氣球，一個項目12分，miss一次或氣球沒爆就扣兩分。我們這學期因為學習效果不太好，所以迴旋踢沒考。

老師是一個很表面上很嚴格，但實際上人很 nice、很隨性的老師。我們這學期班上有外藉生，所以我們就必須配合他們講英文，既使老師是體校畢業不是走學術訓練的也沒能悻免，所以上課就中文一句，英文再講一次這樣。老師雖然英文程度沒有很好，但我非常非常欣賞他講英文的態度，他不管會不會，用字正不正確，都不會不敢講，而是儘可能的用他能表達的方式表達出來，從來不會怕錯。如果真的不會講也馬上請同學翻譯。我真的希望我學習外語的態度能像戴偉國老師這樣，我在這點非常非常的敬佩他！

這堂課還算正常吧，不會到太累，也能學到一些腿法，上課氛圍還蠻輕鬆的。

(此為補拍，非線代上課畫面)

教材：Gilbirt Strang 4th

加簽：無人限

線性代數算是工數裡比較抽象的一科，沒有太多計算，主要是考邏輯證明。前面講四大空間，就是高中的空間向量的數學整理。在幾維空間中怎樣的向量跟怎樣的向量會有什麼樣的解。中間講 eigenvalue 介紹一些性質，探討矩陣動態的變化。後面就都在講應用，像是SVD、FFT、電路學的KCL、KVL、線性規畫，還有一些像線性轉換、數值方法等章節。

原本以為可以躲掉二上的兩個大刀老師，跑來暑修，結果遇到了老熟人朱家齊。

我原本對朱家齊的印像就是上課一直嘴砲，然後上課都在亂教的老師。雖然嘴砲這點沒變，但我覺得老師的線代明顯比常微那時教得認真很多。雖然還是不太管學生有沒有跟上，但就沒跳的那麼快，也比較常寫黑板。雖然還是偏快，但已經可以跟上不少了。老師上課時常常會補充線代在其它領域的應用(內點法、小波轉換…)，我覺得聽起來很新鮮，會認識到很多很多電機系的數學。

不過朱家齊的個性還是那樣，有點賤賤的，你跟老師認真你會把自己氣死。平常問問題時很高機率老師就會回你說：「你這個不是重點嘛」的漱口杯言論打發你。最扯的一次是 MATLAB Bonus 本來以為是要現場測試程式，結果老師說「你們程式要 run 那麼久，我懶的跑了，就直接看你扣寫的怎樣來給分了。」？？？？？

考試大概8~10題是非題，對或錯都要證明，其它就考計算題。可以帶任何東西，包括網路，一開始大家還很保守，但到後面題目越來越難就不管了，cheggpt 都拿出來用了。題目還是一樣極其難以預測，我真的被擺了好幾道…。老師是非題會從書上出，但建議你把老師檔案裡每一本原文書裡的是非題都看過一次。然後就是要保持活躍的思維吧，整學期沒有看到那種完全寫不出來的題目，有些就是題目看不懂。喔…然後老師是用第4版，不是第5版，快把自己蠢死==。話說我覺得 cheggpt 有點軍備競賽的感覺，別人都用你不用的話那真的劣勢有點太大。

MATLAB 是我覺得這堂課讓我收獲很多的地方，總共兩次，一次2題，第一題是高斯消去法，老師會要你做兩層 loop 的和三層 loop 的，然後測試並比較效率，第二題是比較 partial pivoting 和 complete pivoting。我也是因為這個 lab 才第一次接觸到數值方法這個學問，我覺得數值方法很像高中地科的感覺，它融合了很多領域的東西去解決問題。第二次是寫 pagerank 演算法和 gram-schmit。Pagerank 這個 lab 是我這學期寫過最有趣的作業了，老師會給一篇文章，按照它說的做就能去爬學校的網域，然後做出它的 pagerank。

給分一樣是 distribution，幾乎不當人，給分算中間。MATLAB 一題五分，老師講說你們都沒測試沒分析，亂寫一通(但實際上他自己也在亂改一通)，我不知道，可能就是要盡量寫詳細，我自己覺得我已經寫的非常詳細了。絕大多數人20分都拿不到10分，不過以 Bonus 來說還是相當巨大了。

(成大同學戴紅色吊牌、清大同學戴藍色吊牌，細節做的蠻有氣氛的)

加簽：全加簽制，要寫申請書。

旅溯是112上的課程喔，只是因為是在暑假上課，我就把它放進來了。

這堂課由成大和清大合辦，上課時間是在開學前一週，會分別去台南和新竹的幾個人文或自然景點考察，最後會有一個成果發表。

我們這次是第三屆，因為疫情的緣故，第二屆才是第一次真正去戶外考查。原本課程是七天，前三天台南，後三天新竹，最後一天在新竹成果發表，但因為這次遇到颱風，所以課程改成五天，成果發表改到開學第二週線上報告。

熱門通最重要的一件事就是加簽了，這次的錄取率大概四分之一，清大24人，成大18人，如果今年還是平均4.3的話，我猜明年可能錄取率會在10%以下吧。申請書就是讓你介紹一下自己，說說你想在這堂課獲得什麼。我不確定啦，反正就盡量寫，老師都是文組的，多展現出一點「問題意識」應該會有幫助。

裡面滿滿的都是電資的人，根本電資博覽會，然後大部分人都是活動咖，就有點80/20，旅溯百分之80的人都是各系百分之20的活躍份子這樣。

這堂課真的很佛心，非常放鬆、毫無壓力，原本我擔心的點統統都不存在。沒有分組競賽、沒有恐怖的舉手搶答，雖然寫說可能要雨中步行，但實際上行程都有雨備；雖然寫說要帶環保餐具，但每次訂便當都有附一次性餐具。

行程其實沒有到很滿，有大量的時間給大家滑手機、拍照、在觀光景點買東西。逛景點的時候很自由，想自己逛就自己逛，想跟著老師走就跟老師走，老師們的學識非常豐富，聽老師講解真的收獲良多。

老師是清大成大各派三位，還有一大堆助教和隊輔，都是以前修過旅溯的同學，感覺有一大半都被找來了XD，也證明了大家對這堂課的認同度真的很高。老師非常非常親民，會親自下來擔任領隊，不會把雜事都丟給助教，行程的安排也非常得當，老師在行程中會按排時間給大家上廁所或採買，我覺得老師安排行程的經驗非常豐富。然後老師的個性真的超級隨和，最後在新竹長和宮時，時間有點不夠了，老師竟然就放棄原本安排的講解，就讓大家自己逛。如果換成是我一定做不到，我都準備了這麼辛苦，我可能會逼學生留下來給我聽完XD。

行程中對學生的控管程度也是很鬆的，住飯店時大家想出去嗨就出去嗨，甚至互相換房也沒有太大關係。老師甚至願意跟同學同桌喝酒，完全沒有架子。我喝了老師超多酒的，真的很感謝老師XD。集合時間也是很鬆，很多次集合時間到了都沒幾個人來，最後就順延，但老師也可以接受。我自己覺得大家有點皮在癢的感覺，可能敝系平時對我們訓練相較之下比較嚴格吧。

第二天和第四天晚上會讓小組上台報告，主要就是講一下自己學到了什麼，然後要開始發想一下最後成果發表的題目。題目是結合新竹和台南的自然或人文景點，對一個議題做分析。最後成果發表一組有15分鐘時間，老師會給回饋，整體來說都還算蠻 free 的。

行程中我最有印像的一天是第四天去北埔鄉的時候，雖然是一個超偏僻的地方，但是村裡僅存的幾個人把文化保存的工作做的非常好，我覺得有把一個小小的故事講的很飽滿的感覺，很符合我自己的審美。

一開始收2500元(成大同學免費QQ)，最後退了1400。這樣玩五天其實超便宜，而且我們晚上是住飯店，不是住青旅，真的對我們超好。

報告的話要根據這幾天去的景點(人文景點或自然景點)，選一個題目來分析，形式不限。大家的想法都還蠻有創意的，反而我們這組最保守戰術。我們做跟廟宇匾額相關，分別去新竹和台南的廟宇考查，然後再「轉譯」成IG行銷的形式(轉譯是這堂課很常用的詞)。

https://www.instagram.com/temple2cities/
(我們組的IG)

最後學期中還要交一個書面報告(成大的同學不用交)，1~3人一組，選擇一個題目分析，可以沿用之前報告的題目(不然有人會選打掉重練嗎？)，要和老師約時間討論。

一週就能拿到三學分，雖然以投入的時間來看可能比不上傳統的兩學分熱門通，但因為是在開學前就處理完了，所以我覺得還是蠻划算的，特別是給分還這麼高，整個課程的氛圍都非常輕鬆愉快，我自己相當推薦這堂課。