納粹打仗的時候
把大學的學系分類成三種：「有用」、「有些用處」和「沒有用」
對希特勒來說，打仗用得到的才是「有用的」
想當然哲學系就會被歸類為「沒有用」的科系
哲學系的教授還被使喚去挖壕溝，因為他教的東西「沒有用」
那麼，沒有用的東西就不重要了嗎？
照理說我們應該拋棄所有沒有用的東西，社會才會進步不是嗎？
可是如果真的這樣做，那是誰判斷什麼有用？怎麼樣才能知道是不是有用的？
如果真的只讓一個人決定全人類的東西是否有用的話，那麼我想這個文明很快就會滅亡了吧
一個人的想法會影響他判斷事物的價值，所以單一價值觀會讓事物的用處只有一種
只會拿刀來切菜的人不會想到拿斧頭去砍柴
住在海邊用網子捕魚的人不會想到繩子可以在森林裡做成吊床使用
眼前只有打贏戰爭的將軍不會想到核子武器的會讓當地的食物有輻射污染好幾年
對於學生來說，好成績是「有用的」
因為好的成績能選好的學校、容易進入待遇好的公司、會被父母誇獎
但是被視為「沒有用」的玩樂，難道就不「重要」嗎？
沒有玩樂、休息
也代表你沒有時間思考自己的事情
也就不可能會有興趣、志向、休閒活動
如果牛頓的生活是每天在學校讀書、考試
回家寫作業、準備考試的話
那麼他會待在蘋果樹下嗎？他會聯想到地心引力嗎？
哲學給我們重新審視自己的機會
如果沒有思考，我們只會原地踏步
也不會有進步，一直做一樣的事就好
沒有用
是不是因為不是在這裡用
又或是不知道怎麼用？
認為興趣沒有用的家長
你有想過你的退休生活是什麼嗎？可以參考我之前寫的文章
平常有培養興趣的人根本不會擔心自己的退休生活
因為你以前覺得你同事那「沒有用」的下棋嗜好
讓他退休後每天去公園交朋友
而你則是平時就把「沒有用」視而不見
只看得見「有用」的東西
沒有用的重要性在背後悄悄運作著
不要認為沒有用的東西就不重要
它們的重要性正在於看不見的地方
好久沒有寫這類的文章了
小屋剛創的時候好像寫蠻多類似這種文章
不知道為什麼後來比較少寫了
感覺這類的文章寫起來就是比其他類的舒服（？
我覺得應該要常常寫這類型的文章
不然常常不知道自己腦子裡想過什麼亂七八糟的東西
