週一才寫的商禽滅火機，週三就被學生破壞、塗鴉。所幸很快就找到那些孩子所為。後來孩子在生輔組長的帶領下，噙著淚水來找我。我婉言告訴她們：
其實寫不好的話語，是反映了你們自己的內心，並不是對不起我。老師本身並不在意，但老師希望你們能注意到自己的行為，這才是我在乎的。
兩位小女孩似乎知道自己做錯了，我也不會去責罰她們，為何要去責罵已經知錯的人呢？
讓孩子自己明白，遠比他人敦促來得有效率。
漸漸地，我也能明白什麼是教學：不慍不火，讓孩子感受到你的溫暖。
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