歲末年終，厚重的雲朵佔據天邊一角，不僅遮蔽朝陽，也黯淡了所有人的一天開始。
風和著低溫迎面吹來，僅有寒冷二字可以形容，講者穿著黑色斗篷，全身密不透風地走進校園，仰頭觀天，只覺有股說不上的異樣。
是哪裡不對？他心想。
今天他受人之託來此進行演講，卻遲遲聯繫不上邀請他來的那位男老師，望向手錶，時間已近約定時刻，為免開天窗，他只好自行前往教室，也好過一個人空等。
推開門，裡頭的氣溫並沒有想像中稍稍暖和，反之還有股若有似無的寒氣流動；而那位老師，早坐在教室裡等待，見到他人來竟還笑出一臉樸實！
「太好了，講師來了，同學們要熱烈一點喔！」
……這是？講者不便多作言語，有鑑於人的記性偶有在關鍵時刻遺忘的案例，他選擇放棄糾結不重要的事，而將隨身碟插入電腦，待男老師作完開場後，便乘著熱烈的掌聲上臺。
起初，演講還算一切順利，創作歷程、創作理念等均讓學生們聽得津津有味，誰知當他要分享新書時，那老師竟有違平日的謙謙形象，一再打斷他，甚至不停引導其他學生分享各自見聞的鬼故事！
感覺一向敏銳的講者隨即察覺有異，更別提他不是沒發現教室裡的溫度正持續下降，同學們的生氣也似被剝了層般低迷，此情此景，不禁令他想起日本一種赫赫有名的妖怪──青行燈。
該妖怪擅長偽裝，並喜愛引導生人講述鬼故事，數量一旦達百，凝聚的陰氣便足以打開地獄之門，使妖魔鬼怪得以禍亂人間！
但若是如此，他勢必不能與其正面衝突，學生們的安危到底還是首要……
就在聽完一個鬼故事後，他決定把心一橫，將話題導向中國神怪小說，如《西遊記》、《封神演義》等，藉此奪回課堂的主控權，也破除對方想進行百物語的陰謀。
到最後，效果出奇的好，學生群愈聊愈亢奮，豈止是神怪小說？就連修仙小說、乃至如《仙劍奇俠傳》等知名仙俠遊戲也在他們的討論範疇內，教室裡的陽剛之氣益盛，還夾雜著青春男女特有的熱血，由裡而外散發著光芒。
講者看男老師面色越來越痛苦，知道時機成熟，便假借中場休息的名義任其離開，再尾隨對方至休息室內。
休息室裡空無一人，男老師至此還大口喘著氣，顯是凝聚陰氣不成，反遭陽氣所噬，痛苦非常。
「我說，日本的妖怪。」
男老師驚然轉身，只見講者眼神鋒銳如刃，跟著一股清新氣場切裂它已然殘缺的形體！直至它完全消散前，耳裡還迴盪著那講者最後的話語……
「台灣的地盤可沒狹隘到准你在這撒野喔。」
遠遠的，曙光初露，烏雲消散，倒在廁所內的男老師睜開懵懵睡眼，還不清楚發生了什麼事──
「嗯？我這是……睡著了？」
達人
