「寶可夢 同人小說評論」ep1：寶可夢地球－看似日常，實則拖戲

本人是為寶可夢迷，看了巴哈的同人小說決定寫下自己的評論。本人人如其名，評文風格狠辣，以下評文用字亦會十分犀利，不適者請迴避。

一.關於世界觀設定(4分/10分)＆世界觀的利用(2分/10分)

　　但本人看到最新章節只覺得滿腹疑惑。

　　作者呈現出的「地球與寶可夢世界合而為一」，根本就只是以地球，準確的說是以台灣的城市為舞台藍本的寶可夢世界。

　　強調著這個世界的寶可夢很重要、寶可夢有關的訓練家、防治犯罪等職業如何盛行......

　　完全沒有合而為一的感覺，反倒像是現實世界整個被取代了。

　　到台南旅遊、學測考試制度、FB之類的社群軟體只是時刻提醒讀者這是現實世界，今天把台南換成虛構地名，把社群軟體換成虛構的軟體也不會有任何的違和感。

　　要是沒出現這些，恐怕連讀者早已忘記書中的世界是現實世界。

二.人設(2分/10分)

　　角色(包含寶可夢)的個性不夠鮮明，難以留下記憶

　　其餘角色不用說了，個性都非常路人。

三.人物間/人與寶可夢/寶可夢間的互動(5分/10分)

　　看得出季微星在學校或者與他姐姐都相處良好。對他的寶可夢也都很好。

　　季微星救甜竹竹那段寫得不錯。看得出他很關心愛護寶可夢。

　　這部分不好也不壞，本人就不多論。

四.劇情(文戲)(2分/10分)

　　四個字－拖拖拉拉。

　　主線劇情就是－就讀應用中文系(下稱應中系)的男主角季微星，期待透過學習寶可夢的知識，好成為一個能在這社會生存的斜槓青年，而選擇培育寶可夢的故事。

　　然後呢？

　　主角除了畢業之外有沒有主要的目標？

　　培育寶可夢的目的為何？只是為了親身學習寶可夢的知識？

　　讀應中系與他的寶可夢生涯發展到底有何關聯？為何要刻意強調他是應中系？刻意強調就算了，結果主線極少提起他在應中系的生活、課業、與該系師生的相處等等，那這個設定有何意義？

　　一直出現的日常生活章節，與主線到底有無關聯？

　　從頭到尾就是日常戲，結構鬆散，主線完全不明朗，與身邊常見的生活沒有兩樣。

　　除了收服甜竹竹的那段內心掙扎之外，劇情真的毫無記憶點可言。

　　還有一個問題是出現了太多「解釋」的劇情，而且是直接以文字直白的解釋，毫無鋪成。

　　如果能改成先演出一段劇情，在輔以文字解釋會比較好。

　　其實甜竹竹這段表現也不佳。

　　如果劇情改成：季微星向寶可院求情，苦苦哀求，並保證自己能照顧好甜竹竹，最後院長才勉為其難的同意讓其照顧。那此部分劇情我會給予高評價。

　　並沒有。

　　他姊突然冒出來，沒來由地就說服院長了。這段劇情已經不是虎頭蛇尾了，是虎頭「沒」尾。能至少演出一下兩邊言詞的攻防嗎？

　　同人設部分，兩分給甜竹竹劇情。

五.劇情(武戲)(3分/10分)

　　打鬥的描寫還行，文字有呈現出畫面感。

　　但是打鬥的篇幅實在有夠少的，也沒什麼刺激的感覺。這三分是給季微月的對戰描寫。戰術運用還ok。

　　季微星與同學間的入學對戰，好歹也讓他們有來有往吧？

　　瑪沙那來不及用念力就被鐵啞鈴撞到失去戰鬥能力，草草的結束。讓瑪沙那發個兩招反擊也不為過吧？雙方有來有往，至少會讓讀者有種期待戰鬥的感覺。

　　而且猛撞是招使用會承受1/4反作用力傷害的招式，動畫中的呈現方式是使用後會感到疼痛，可以連續使用已經有點誇張了。鐵啞鈴的特性又不是石之頭(此特性效果為－不用承受反彈傷害)，卻沒有任何表現出牠有痛感的描寫，能面不改色連續使用，違反常理。

　　＊補充，雖然鐵啞鈴的臉部只有一顆眼睛，但也可以描寫身體方面，比方說使用猛撞後身體發抖，或者快要墜下地面這類出現反作用力的描寫。

六.建議改進方向

　　就如標題所言－日常不代表拖戲。建議少出現那種毫無推動劇情的日常。日常生活中也可以適時的發展主線或者埋下伏筆。

　　另一個建議是讓季微星有一個中心目標，像是為了拿下寶可夢校內比賽第一、或著以寶可夢相關職業為目標努力培育鐵啞鈴。

　　同時也要妥善運用他的人設。尤其是他就讀應中系的部分，根本完全被忽略了，可惜了此設定。既然舞台是現實世界，不如好好運用台灣中文系相關學生的處境－工作難找。

　　我的建議是，作者可以設定季微星的未來展望為「能同時運用高深的中文與寶可夢知識」，又或者適時描寫在應中系的課業，亦或者深入描寫季微星從應中系轉入寶可夢系的心路歷程，不管是就業前進，或者興趣使然都好。