6年前我想要自殺。
因為找不到活下去的理由，人活下去總是要有個理由吧？沒有的話就只能去死了。
當時我人緣很差，因為染上特殊疾病導致同學們不跟我說話，一直以來都是一個人度過，沒有任何朋友當精神支柱，就這樣一天一天的忍受孤單的滋味。
於是我就開始在想，人活著要做甚麼？為甚麼要上學？活下去的理由是甚麼？
我不斷反覆思考，得到結論。
「人要是沒有活下去的理由，那麼就只能去死了。」
反問自己：「我有活下去的理由嗎？」
我只會隨便畫塗鴉並沒有其他的才能，也沒有陪伴我一起玩耍的朋友，一直是被同學們隔離的對象，這樣活著有意義嗎？我想是沒有的。
「老師我將今天的課程紀錄好了，來簽名吧。」
我是補導課的幹部，主要紀錄每次上課的事項，而今天也是一如往常地將記錄本寫好遞給老師簽名。
「喔好，謝謝。」老師拿著記錄本對我微笑說道。
原本我不是補導課幹部，之前的幹部在前幾個星期用美工刀傷人而暫時與我們班隔離，我因為閒閒沒事被叫當來代理幹部，雖然是第一次當幹部，不過這工作比我想的還要輕鬆。
下課時間。
「要玩鬼抓人嗎！」
「好啊好啊！」「我也要」「在哪裡玩啊？」
聽著在走廊上同學們玩耍的喧嘩聲，與我一人坐在教室角落的孤獨身影形成強烈對比，他們沒有想到要邀我一起玩鬼抓人，而只想到他們自己在玩。我從國小來到國中這樣的陌生環境，再加上特殊疾病的牽制變得無人敢接近我，而我本人交際能力也很差，孤獨漸漸成自然。
「啊，可惡你別跑！」兩位同學在課桌椅間互間奔跑追逐。
班上那位喜歡捉弄別人的同學看來又在搗蛋了，愛搗蛋的那位和我一樣是特殊人士，他天生聽不見，社團課我和他分在同個社團，因為我和他一樣是特殊人士，所以老師要我照顧他，但也是因為這樣我也常常被他捉弄。
某日。
我已經受不了這種孤單的感覺了，反正我也沒活下去的理由，跳樓自殺死一死這樣我這個家中的累贅消失後也比較好吧。
「呃，要不要寫個遺書啊‧‧‧‧‧‧反正沒有活下去的理由，也不需要寫了。」
步步走向通往頂樓的天梯。
「啊，樓頂的門為甚麼是鎖著的啊！以前的國小也是怎麼連這間國中也一樣。」
只見樓頂的大門深鎖，四處佈滿了灰塵、蜘蛛網，恐怕有好一段時間沒有使用了，於是跳樓自殺就被迫中止，不知為何鬆了一口氣，腳步輕鬆的走下樓梯。
「同學你去頂樓做甚麼，那裡沒開喔！」走下來的時候正巧被主任看見。
「呃、不，只是和同學玩鬼抓人我躲在那裡而已。」實際上根本沒有人跟我玩。
「那不要在上去了，那裡一堆灰塵對鼻子呼吸不好。」
「好，知道了。」
之後我快步走回教室裡去，結果還是沒有自殺成功。
國二(中二)時期。
一位轉學生轉到我們班上來，一開始看他被一群同學包圍著聊天，和顏悅色的應該不是甚麼壞學生，但後來和另一個超愛搗蛋特殊人士一同捉弄同學，我也被那位轉學生捉弄過了不少次。
某次他偷我學校營養午餐的布丁準備吃掉，我立即搶過來回擊了一拳在他肚子上，而他隨後蹲在地面，我則是不管他吃著我的布丁。
心想原本我打人是很無力的，這次打回去看他很痛苦的樣子，該不會我的拳頭打人比較有力量了。之後的每次他捉弄我時我都打擊回去，漸漸的在這些捉弄打架之中成為好朋友。
我、轉學生和另一名特殊人士，三人成為了這一生之中最要好的朋友，之後我們三人去捉弄其他同學，而因為這樣我也與其他的同學間有了互動關係，幸運的是病情逐間穩定下來，可以像一般正常人一樣的活下去，而自殺的念頭也就打消了。
國三時期。
因為要考基測也就比較少與同學們玩鬼抓人，也該開始考慮要接下來的高中要讀哪間了。
我和兩個好朋友被分在B班，每次上課時只見他們趴在桌上，但桌子底下其實是兩個人在玩PSP連線對戰，因為我家境貧窮沒錢買PSP，每次只能看他們玩，偶而他們會用PSP放迷片給我觀賞，這樣算是有爽到。
在上課的期間因為無聊，所以自己帶了白紙在課堂上畫圖。在某次我仿畫動漫角色，發現可以畫得很像，於是去買人物繪畫教學書勤練技巧，也就訂定了往後的夢想及活下去的理由。
我活下去的理由是──我要當上漫畫家，有了夢想就有活下去的理由，人生就會有意義。
國中畢業之後，我讀上有設計科的高職，與兩個好朋友沒有斷聯過，也不斷勤練繪畫技巧為了將來而打拼。
直到了現在大學生了也是努力地活下去，因為有夢而美好。
達人
