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「又在寫小說？」每次來到教室，我總會看見坐在前方的少女埋頭寫著什麼。「嗯，今天一早就有新的靈感。」她頭也沒回。「是嗎，那真是恭喜妳。」我打了個哈欠準備趴下來睡：「什麼樣的故事？」「一位在火災中倖存的少女，獲得了火焰的力量……」我感受到頭部被筆尖戳了一下。「怎樣？」「聽我說完再睡。」我抬起頭，用惺忪的雙眼看著轉過身來的少女。她很注重這類小禮貌，我只是腦袋恍惚才會疏忽這點。「好，說吧。」「家人們都在火災中死去，她憎恨那些沒能救出家人的消防隊員，將他們殺死後，遭到社會撻伐被通緝了。你有沒有在聽？」看見她露出不耐煩的神情，我在意識模糊的情況下點點頭。「她為了躲避通緝，開始過著亡命的生活，然後遇見了命運中的白馬王子——男主角小王。」「小王？這聽起來像隔壁負責戴綠帽的中年男子。」「到時候會再想更好的名字，你先聽我講完劇情。」「我想睡了……」「你的意思是我的劇情很無聊嗎？我覺得這次架構不錯，有隱隱的諷刺意味……別睡啊！」我又被筆尖戳了一下額頭，這微微的痛楚正是我與她之間友誼的橋樑。陳詩涵，雙魚座AB型，戴著黑框眼鏡的黑長髮少女。眼睛很漂亮，是潛力股，要是不戴眼鏡的話，可以成為封面模特兒，但她非得要戴那副醜得要死的黑框眼鏡。她說不希望被搭訕或招來不必要的麻煩，只想當邊緣人終其一生。以一位高中生來說，這樣的想法非常怪異。「早自習都快開始了，麻煩妳長話短說，請用十五個字說完妳的小說大綱。」「太短了吧？」「那就是失敗的小說，我沒興趣。」「我寫的小說字數可是你的好幾倍！」「小說這種東西重質不重量。」少女嘟起嘴唇：「是這樣沒錯……那我寫完一章節後給你看吧。」「好的，我拭目以待。」這就是我們一大清早來學校會聊的話題。我會認識陳詩涵，原因很簡單——我們都寫小說。「大家好，我是張哲宇。我的興趣是運動和寫小說，擅長奇幻長篇，拿過台灣奇幻文學新人獎。」自我介紹之後，很多人吵著要看我的小說，但我不想給身邊任何人看，不是小氣，也不是不願分享，就是覺得還寫得不夠好，怕大家看了不過癮。班上同學知道我有寫小說，有些人常常跟我聊寫作內容或技巧，但我完全是自己摸索出來的，關於那些技巧我一竅不通。要跟我討論寫小說的話，得具備一定程度的寫作經驗。這個年紀沒什麼人跟我一樣在寫作，我也不指望能交到寫作方面的朋友。直到陳詩涵主動來找我說話。「你要不要跟我交換小說來看？」她裝作不經意經過，再隨口問問的樣子。不過我覺得她就是特意來找我說話的。「不要。」「你幹嘛都不給別人看小說？害羞？」「這比說我對那些女生始亂終棄還要可惡。」「哈，所以是？」「我不想給別人看，需要什麼理由嗎？」「不需要，但跟別人交流一下不錯吧？我也有在寫小說。」她坐在他人的座位上，幸好那傢伙跑去合作社了。「哦？寫什麼樣的？」「各方面都有，我要寫出最棒的小說。」「是嗎，那妳加油。」我說完這句話就趴下來睡覺，前一天玩遊戲玩到半夜三點多，導致嚴重睡眠不足。「我會的……不對！我是來找你交換小說看的。」「我不是一開始就明確拒絕了嗎？」我很討厭被人死纏爛打，乾脆妥協給她看個一段好了。「難怪沒朋友。」她露出同情的眼神。「沒有又怎樣？算了，再說下去只會凸顯我的可悲，就給妳看吧。」「真的！？那明天帶來學校，我會把我的得意之作帶來。」還真是活潑得要死的女孩子。我不討厭就是了，對我這樣死氣沉沉的人來說，還是要有個耀眼的太陽支撐著會比較好。隔天一早，陳詩涵就到學校了，她平時都會遲到，或者接近遲到的時間才到校，這是相當反常的現象。她印了一大疊紙張來，而我只印了十幾張紙。「你的怎麼這麼少？」她皺起眉頭。「小說這種東西重質不重量。」「說的也是，那來交換吧。」「等一下，我先睡個覺，第一節課再來看。」在我醒來之後，少女笑咪咪將稿子還給我。「如何？」「不愧是拿到台灣奇幻文學新人獎的人，看得出來水準上的差異。」「講話就講話，講得這麼文謅謅的。」「我是在誇獎你耶，好好感謝我吧。不過你的作品我早就在網路上看過了，其他作品我也很好奇。你什麼時候開始寫作的？」「國三。」少女睜大水亮亮的大眼睛，彷彿要將這個世界所有的景象都看遍。「才寫不到一年就這麼強了？」「妳太過獎了，何況我從很小的時候就喜歡看奇幻故事和小說，可能是這個原因吧。想要寫好一類小說，就要多看那種類型的，這是以前教寫作的老師跟我說的。」「你有學過寫作，難怪。」「學作文。我國小很討厭寫作文和讀書心得報告，老媽為了改善這點，強迫送我去補習。」從那之後，我們聊了很多關於彼此寫作的經驗。詩涵從很小的時候就喜歡一個人看書，看到後來自己也想寫作，這就是最初的契機。很普通的原因，但這也促成了現在的她。她之所以會一直寫下去，是想要寫出自己滿意，對她而言最好的作品。除了寫作之外，她似乎沒有什麼特別想做的事情了。「妳的生活中只有寫小說，這樣不會覺得無聊嗎？不想談戀愛、玩遊戲還是出國之類的？」有一次，我們一起約出去吃飯，當然是我請她，我的習慣是請朋友吃喝。她手撐著頭，手中的叉子把玩著捲起來的義大利麵。「不會啊，我只要開始寫小說，就會進入自己的世界，那是充滿熱情、歡愉和幻想的美麗地方。」「嗯，妳寫作的時候的確很認真專注。」「你應該也是吧？」「我只要有靈感就寫，要是中途想到別的事情也會暫時分神去做。」「那樣會影響寫作的品質吧？」「或多或少吧。」我對陳詩涵沒什麼特別的感情，她有時像個死魚，有時又像活潑的小孩子滔滔不絕，我摸不清她在想什麼，不過她需要我的時候就會來找我。我不需要她，但某個方面來說，有她在是不錯的事情。大家可能把我跟她當成男女朋友，我們倆都不介意。「那樣也好，不會有蠢男生來纏著我。」她說出這段話時宛如在說昨晚寫小說一樣輕鬆。「就連我這種人都有想過談戀愛呢。」「是嗎，你談過幾次？」「兩次，不過都分手了。」「大多數情侶都是以這種方式告終吧，既然會那樣，那乾脆別談了。」「搞不好會結婚啊，也有不會結束的戀愛。」她以「少說這種噁心話題」的眼神睥睨我。「也許有，等到那時候再說吧。」我第一次看到對於小說如此癡狂的人。關於練習寫作這點，要一直持續下去才會變厲害是無庸置疑的，但努力也要用對方法才行。我會看教導寫作的書籍，同時不斷閱讀各方面的書籍累積經驗。「別將自己侷限於某個地方，就算你只寫大眾文學，去看看純文學或是歷史文學未嘗不是好事。」這也是以前教我寫作的老師跟我說的。陳詩涵是個非常特別的人。她曾經整整一個星期沒來學校，每天在家埋頭寫小說。「妳爸媽同意啊？」下個星期一，她把那部作品拿來給我看。「我爸媽離婚了，我媽好幾天才回家一次，反正不知道又去哪勾搭男人。」「這樣說妳媽好嗎？」「我愛怎麼說就怎麼說，她就是那種不檢點的女人，其實兩個都半斤八兩，我早就習慣了。連自己孩子都不在意的人，我還能說什麼？」滿滿的無奈，對於她家怎麼樣我沒什麼資格可以批評。我也不是那種愛多管閒事的人。「妳為什麼要寫這段回顧？」「解釋主角會這麼做的原因。」「以她的個性來說，她會這麼做是讀者可以預期的。」「所以呢？」都說到這個地步，她還是不懂，有時我真的覺得她很笨，不過寫得出這種文章，想必她的童年殘破不堪。「沒必要寫，刪除。」「那段我可是想很久才寫好的耶，寫得挺好的吧？」「很好，但沒必要。」她咬著嘴唇，看得出來很捨不得自己好不容易寫出的文章。我知道對於作者而言，自己的作品都是寶貝孩子，不過該做出割捨的時候就得做，雖然難過，但想讓孩子變得更好，有時就得忍痛。「我知道了，還有哪裡可以改進嗎？」「這傢伙口頭禪是『吵死了』，對吧？我看得都想吐了。還有這些對話能不能讓它一氣呵成結束？中間不要再放一些干擾的語句，什麼撥弄瀏海、把玩著打火機那些，妳自己有沒有讀過？」「有。」「旁觀者清，就先從這些小的地方開始著手吧。」「好。」這就是我們的日常。有一次她又好幾天沒來學校，直到她來學校那一天，我難得想調侃她的小說一番，結果她那天沒帶小說來。手臂和大腿有些隱密的地方有瘀青和結痂的傷口。「沒什麼，不用擔心。」那天她的話很少，不過她還是跟我分享這幾天在家寫作的事情。還有她家來了個男人，是媽媽帶回來的。那傢伙沒有對她施暴，不過卻在媽媽耳邊嚼耳根子，結果她被媽媽打了一頓。這種借刀殺人的方式，我很討厭。要跟老師說嗎？那個傷勢……以目前來說不是很樂觀，可能會有繼續被施暴的跡象。她不會希望我多管閒事，但是——「妳需要幫忙的話，一定要跟我說。」我握住她寫字的手：「我會盡力幫助妳，妳不要一個人悶著。」她停下了寫字的手，頻頻點頭：「我知道了。」最終她還是什麼也沒跟我說。所幸她沒有持續受到家暴，後來也就恢復原本的樣子。不過她細微的小改變，我還是注意到了，只是我裝作什麼都不知道。「等我完成最棒的作品後，我就能放心離開這個世界了。」有一天，我們靠在頂樓的欄杆上看夕陽時，她這麼對我說。「那還要很久吧？可能要寫到七、八十歲。」「可能喔，不過那是對我而言最棒的，而不是世俗的。」「那也要很多年吧。」那一刻，我並不理解她的心情，也不懂她想要表達什麼，只是她面無表情望著天空的模樣，讓我聯想到想家的孤獨小動物。對我而言那樣的她並不少見，但也絕不常見。怎麼說，這一刻的她跟晚霞一樣美麗。要在此刻脫口而出那樣的話，並不妥當。從那之後，她更加拼命寫小說，連課也不聽了，課業也變差勁。我猜她的生活原本是寫小說、上課、讀書、吃飯和睡覺，現在直接少了上課和讀書，時間也就變得更多。對我們而言，上課和讀書都變成無所謂的事情。老實說我暗自有點高興，卻也有幾分擔心。不過她不是那種需要擔心的人，我知道的。「嗯……進步得真快，雖說作為一個審稿和讀者來說，我也不是什麼內行的，但還是感覺得出差別。」那是一個月後，她將其中一份自認為的得意之作交給我。然而，再過了一個月，她交給我的稿子仍是差不多的程度。以一般人來說這個速度很優秀，但再上去都會碰到瓶頸。那是一個門檻，真要說的話，就是外行跟內行人的差別，再上去就是業餘跟職業的差別。「再上去的話，就是經驗上的問題了。」到後來，我已經提不出什麼像樣的建議，能改善的、能做的她都做到了。「感覺距離頂峰還是很遙遠呢。」她聽完我的評語之後，又仔細讀了讀自己的作品。「那當然了，要是有那麼容易，妳就出師了。」「我也不打算要到那麼厲害就是。」「是嗎？那妳現在這麼努力是為了？妳不是說……」「我知道。」是啊，用不著我提醒。那她除了這個原因之外，還有什麼讓她如此拼命？她也沒說過她的目標是要立志成為作家——我很快就想到一個原因，那個理由淺而易見，是我不願去想的，更不覺得她會為了這個而拚了老命。也許她只是在貫徹自己的信念罷了。這一次，她請假更長一段時間，久到我不禁開始擔心是不是發生什麼事情。難道說——從那之後施暴還是持續進行著？只是我沒有察覺罷了，無論是遍佈在身上的疤痕，又或者是在內心角落逐漸擴張的陰影。我打電話給她，她沒有接，用社群軟體私訊也一樣，她好多天沒上線，聽其他朋友說，她的LINE完全沒有回，彷彿人間蒸發了一樣。要是她發生了什麼意外，我一定會自責到底，當初為何沒有將事情告訴老師，讓老師介入她那可悲的家庭。所幸三個星期後，她來學校了，但整個人瘦了一圈，膚色也比往常要蒼白，沒有到眼窩凹陷或是臉頰消瘦那麼誇張，不過我看得出來健康情況很糟糕。「妳還好吧？要不要去看醫生？」我第一次那麼擔心朋友，我身邊亂來的朋友很多，不過從她身上我隱隱約約感受到厭世和死亡的氣息，並非我的錯覺，而我的第六感一向很準。「哈哈哈，你太誇張了。只是最近為了寫作多了點煩惱……總算是完成了，你看看吧。」她將稿子交給我後便趴下來睡覺，這跟六月下雪一樣罕見。這次的小說是在說一個邊緣化的少女。因為長相醜陋，所以遭到眾人唾棄，少女很喜歡彈鋼琴，希望能成為首席的鋼琴大師。在家裡她不被任何人支持和認同，父母親常常毆打她出氣，不過她還是咬牙撐了下去，最終少女在國際比賽上獲獎，得到眾人的認可。衣錦還鄉後，從被大家討厭的存在變成仰慕、崇拜的大人物，這種人物的翻轉令我的內心一陣奔騰雀躍。描述內心的情感、對目標的執著和面對困境的行動力都叫我驚訝和佩服，這是非常成功的人物塑造，這是我看過她的小說有史以來最棒的劇情、人物和描述，各方面都達到極致，要去參加寫作比賽拿獎絕不是問題。連我這個外行人都覺得這文章很棒了——在她醒來之後，我無法壓抑自己的興奮之情，將自己的想法一五一十告訴她。她的嘴角慢慢上揚，為了掩飾自己的喜悅，她只是深呼吸了一口氣後說：「我要去上廁所。」我猜她是要去廁所裡面大聲歡呼或是手舞足蹈，畢竟她是個含蓄的人，不會在大家面前展現自我。「這個主角有點像是我人生的寫照。」回來以後，她告訴我。「是嗎。」「是啊，所以才能夠寫出這麼具體又完善的小說。我可是花費不少心力修改，前前後後大概修了二十幾次。」二十幾次……我頂多修個四到五遍左右，就覺得差不多，這大概是她能夠寫出這麼棒的小說的原因之一。「希望妳以後還能寫出這麼棒的作品，我會好好期待的。」「嗯……」「這真的是我見過妳最棒的作品，沒有之一。也許妳以後也能成為跨足國際的大作家！」我後來得知她自殺的消息，是在完成這部作品的隔幾天。像她這種常常沒來學校的人，就算學校打電話去家裡也沒人接，所以大多是她之後來學校手動寫請假單。這是常見的事情，後來學校也就沒放在心上。發現的人是她的母親，她媽媽好幾天沒回家，一回到家便聞到一股濃厚的屍臭和炭交織而成的味道。她燒炭自殺的。走的時候她很安詳，臉上掛著一抹滿足的笑容。桌上留下的一份遺書上寫著：「我沒有遺憾，可以安心離開了。」我不清楚自己要是當初改變了作法和說詞是否能挽回她的生命，但我這個人一向想到什麼就說什麼，大家也喜歡我直來直往這點，真心話就是那樣，除非有其必要，否則我不會去修飾或是改變說法。我只知道她走得很安詳，雖然以自殺這種方式離開不是很好，不過我尊重她的意願。但內心留下的疙瘩和可惜，還是無法用言語去描述。
<味成年大叔王醫師--堅守基本功又能突破自我的鐵板燒餐廳>又到了一年一度，我家人妻aka“代班工讀生美眉”工作場所的尾牙。同行的還有從事律師工作的友人“頑皮有為好青年”江帥，據說他還要擔任尾牙抽獎的見證人，雖然很好奇是多大的獎品需要律師見證，不過大叔不具備抽獎資格，好奇心或許不必太旺盛。
面對眾多後起之秀的挑戰，還是得開發出不同時段的平價套餐。
這次尾牙的地點，是2012年創立，據說曾經被譽為十大鐵板燒餐廳之一，位於新生北路高架橋旁的【江雁塘新時尚鐵板燒（以下簡稱“江雁塘”）】。從捷運新蘆線［中山國小站］3號出口，往新生北路方向，通過行人穿越道再左轉，沒幾步路就到了。
事件過去一週後，實驗室的運作總算重新回到軌道。雖說芙蕾雅早已消失了蹤跡，但她所留下的餘波仍在持續。鳶尾內部因她的舉動而動盪不安，據說雅桑琪姑姑為了平息內部壓力，決定讓夏特也出來避避風頭，所以給他放了幾月的長假。這段期間，他便跑來我們這裡休養，同時順手幫忙我處理些雜務。於是我順便委託他，從西國帶回滿滿一車我們最初預定培養的「原生鳶尾花」苗。這批植物正是我在計畫書中提交的主要研究對象，也是我們對外聲稱的研究核心。由於研究梅芙尼雅的過程中，我們對其生長特性與毒性反應已掌握相當多資料，重新回到第三代鳶尾的研究時，難度自然降低不少。幾天內，我們便順利將栽培流程拉回正軌。我站在培養區，看著那株剛發芽的幼苗，心裡卻沒有半分喜悅。這天下午，校方派來的評估委員前來進行查驗工作，主要是了解實驗室的基本運作狀況與研究進度。來人不是瑪蓮，而是另一位我不太熟悉的副主任。對方在一名助理的陪同下仔細巡查了整個研究室，詢問了數據出處與植株來源，甚至還翻閱了我們針對第三代變異株所寫的環境反應報告。我照著早先準備好的資料逐項說明，每個參數的意義、培養環境的設計與背後的安全考量，全都依照學術規範誠實交代。對方沒有過多的提問，只是給了我們鼓勵。「不錯，繼續加油。」語畢便轉身離去，腳步聲迴盪在冷靜無波的玻璃走廊裡。當晚，我回到研究室翻整理資料時，意外發現抽屜中多了一張簡短的便條紙。我盯著紙上的字愣了幾秒，隨即將它遞給雷諾。他接過一看，也隨之愣住了：「這是老師的筆跡……」我心中一震。不會錯的——這是芙蕾雅留下的。紙條上的筆跡熟悉而銳利，正是莉莉絲一貫的書寫風格。『關於這個課題，勉強算是及格——但還了解得不夠透徹。』這一晚，我們三人坐在一起，沉默良久。空氣凝滯，沒人開口，卻都無法忽視那張便條紙上熟悉的筆跡。我看著那張紙，筆跡熟悉得幾乎讓人難以直視。我們三人的神色越發凝重，心底某個念頭正在緩緩浮現。字跡是騙不了人的。但——那不可能。莉莉絲，早已死了。我閉上眼，腦海中浮現出那封引我走進嶺地的信、那株藏著謎團的沉語之花。這些都太過偶然了，一切的一切又恰巧與她的身影重疊。最先開口的，是雷諾。「姆特……莉莉絲老師，該不會還活著吧？」我沒有立刻回答，只是看著那熟悉的筆跡，心中翻湧著難以言喻的震動。我緩緩起身，看著那張便條紙，沉聲說道：「莉莉絲死亡時的慘狀，我還記得很清楚。那並不是能輕易遺忘的畫面……但經過這幾次的事，我心中其實也隱約有過這種猜想。」我深吸一口氣，將那張紙重新放回桌面上，指尖微微顫抖。「看來有必要從頭調查一遍。」雷諾與希澄對望了一眼，神情也逐漸轉為凝重。「一定還有什麼我們沒看見的真相。若真如我們所懷疑的那樣——那背後之人，極有可能是她。而這一切的真相，恐怕就藏在莉莉絲曾經生活過的地方。」雷諾低聲補了一句：「房子雖然已經被燒過一次，但若這一切是設局，那裡就不會只剩灰燼。她一定還留下了什麼。」我看了他們一眼，點頭。「那就動身吧。」
距離上次遊玩P的謊言已經是快兩年前的事，本來以為還要再等，畢竟除了預告外一直都沒有公開發售日，沒想到這次一公開發售日馬上就可以下載！這點真的不錯，希望其他家廠商可以多多學習
本次除了DLC其實也更新滿多東西的首先是BOSS記憶跟連戰老實講我希望這以後能成為魂遊的標配，因為魂遊BOSS一直都是最吸引人的點然後除了有BOSS記憶跟連戰以外、還可以選擇難度總共有三種可以選，可能是想擴展客群才會如此設計不過我依舊是用原難度也就是傳奇潛獵者，因為之前本來也就是用這個難度玩得，想說已經習慣了，結果一進DLC馬上被嚇爛，雖然我只有一周目但傷害還是滿高的，菁英怪一套連擊通常就直接回家了
關卡設計上依舊中規中矩，值得一提是流程還滿長的雖然不可能比黃金樹幽影長，但體感上應該有當初黑魂3DLC1+2的長度，還是滿足夠的本篇很多謎團也有解釋，定位上很像血源DLC
接著是BOSS戰部分殘暴掠食者打起來給人很像黃金河馬除了非常大的攻擊判定範圍外也會吞人，但其實也滿好躲的打幾場應該很快就可以過了，前面的大象長頸鹿個人覺得比這隻難，還會吐冰有點煩
□林家倫走過冰店，接下來本該右轉回家的路線他卻往左走，經過三個紅綠燈後繼續邊走邊看，終於找到李靜說的那間咖啡廳。透過玻璃窗，他一眼就找到位置上換了便服的李靜，趕緊進去打招呼，隨便點了最便宜的紅茶。「太慢了吧！」李靜輕輕白了他一眼，「我可是跟著你請假耶！」
「我剛剛去同學家又折回來，抱歉抱歉。」林家倫迅速入桌，將書包裡的筆記本取出來放桌上，「你在家吃晚餐了嗎？」「我還不餓。」李靜注意到他滿身大汗，身上衣服也髒了，彷彿跟誰扭打過，和她印象裡的好學生似乎不太一樣。林家倫突然有種異樣的感受，手腳的動作變得不協調，原本還能吸到的空氣不知為何越來越稀薄。她從書包裡取出濕紙巾讓他擦拭身體，語帶好奇，「你們剛才發生甚麼事？」「我說了你一定不敢相信。」林家倫環顧四周，稍微壓低聲音，花了點時間將楊瑞霖被死者委託的事情，還有樂器行的冒險從頭到尾細說了一遍。李靜越聽越是瞪大眼睛，數次露出懷疑的神情，但感覺林家倫是真的被驚恐到，不像在騙人。「所以，你覺得不是巧合？」李靜難以想像當時的情形，「如果硬要解釋的話，教室門可能沒有鎖好，或是早就故障了；電燈也可能是剛好跳電，這樣想比較合理，但也比較無聊。」比較無聊？林家倫立刻嗅到不尋常的味道，這個女生難道對靈異鬼怪的事情有興趣？「其實，」李靜面無表情地看著桌上的筆記本，「我有點羨慕別人可以遇到這種事情，就算只是美麗的誤會也沒關係。」林家倫突然想到一個絕佳的好點子，心情突然一陣彭湃，但又想到事情發展有可能不如自己的預期，那份雀躍頓時消退大半，他雙手緊捏膝蓋，心中百般猶豫，幾經思考後還是決定開口。「我剛剛提到的那個網咖男，就在陳祐銓他們家的宮廟，他應該在那邊工作吧？」林家倫一邊說一邊觀察對方的神情，「我下次帶妳去看看？那間廟離學校沒有很遠，如果妳有……有興趣的話。」李靜的表情立刻有了欣喜的變化，直勾勾地看著林家倫，她那興奮又好奇的樣子讓林家倫的心情也跟著衝上天。「嗯嗯，那就這樣。」李靜發現自己的情緒表現有點太多了，趕緊找回原本酷酷的態度，僵硬地點頭，但嘴角仍有些笑意。
□
楊瑞霖比平常早十分鐘起床，照慣例整裝待發準備上學，出門前巡了一下廚房，羊肉爐果然還擺在爐子上，他趕緊整鍋收進冰箱，途中看了一眼主臥室，裡頭不見人影，父親八成提早出門了。
二、何謂「政府」？(Q1)請問「立憲政府」與「非立憲政府」有何不同？(Q2,憲政主義)請舉例說明之。（25分）(112地特四等)
擬答：二、「政府」一詞，源自拉丁文與希臘文的「駕馭」或者「指導」，廣義而言指負責做出社會集體決策的機構，政府即國家意志的實際執行者。「constitution」一字即古希臘文的「politeia」，亞里斯多德於《政治學》（Politics）中界定為「城邦的制度」。「立憲主義」則源自中世紀的英國與歐陸。茲依題意，於下文列點分敘之。（一）伊斯頓（D.Easton）對政府的界定：一組制度，與一群人員的結合。其任務為「對社會價值進行權威性分配」（theauthoritativeallocationofvaluesforasociety）。（二）立憲政府（constitutionalgovernment）的界定：1.以自然法、法律主治、權力制衡為原則的政體（polity）制度，從而規範統治者與被治者之間的統治關係。2.有限政府：(1)與英國古憲法傳統，以及洛克（J.Locke）的社會契約論（《政府論二篇》,TwoTreatisesofGovernment）相結合後，發展成受「公民」（citizenship）所託付的「有限政府」（limitedgovernment）。(2)受洛克「自然權利」與盧梭「天賦人權」論所影響，「基本權」（grundrechte）成為立憲政府欲保障的核心目標。3.除美國外，海洋法系國家不一定具備「成文」憲法（如英國）。但凡遵循「立憲主義」（Constitutionalism），將憲法（或憲政慣例）作為政治體系內最高法規範，視「人民主權」為政府正當性的唯一來源者，便屬「立憲政府」。4.以美國為例，政治菁英謹守「制憲先賢」對於三權分立（孟德斯鳩）的安排，並將美國的憲政價值視為立國精神。5.欲維繫憲法對民主正當性的賦予，則勢必要確保政治系統內存在「憲法委員會」或者「憲法法庭」等公正的司法機關，得即時做出「違憲審查」，確保憲政秩序不被行政、立法二權所侵害。（三）非立憲政府＝代理民主（DelegativeDemocracy）：1.界定（孟森,Mommsen）：以行政權為核心的領袖制民主觀（PlebisicitaryLeadershipDemocracy）：以行政領袖作為政府權力核心，直接訴諸民意，為統治領袖提供民主正當性，同時規避代議政治制度的監督。2.特徵（鄧尼爾,O’Donell），人治高於法治：(1)由於臣屬型政治文化（Almond&Verba），人民普遍缺乏「三權分立」、「司法獨立」等民主制衡觀念。(2)為達政治目標，統治者可以不遵守「法治國原則」（法律主治，Ruleoflaw）。有別於「立憲政府」對公民權的保護，代理民主國家的基本權保障則無法被落實。3.以普丁（V.Putin）治下的俄羅斯為例：普丁雖然在2000年與2004年透過民主程序勝選為總統，卻突破憲法所限制的總統任期，自2000年執政至今，導致俄羅斯雖徒具形式上的憲法與選舉制度，實際上卻是獨裁政體。立憲政府與非立憲政府，最大的差異在於能否落實憲政主義精神。若不能，便是「半民主制」國家，即使有成文憲法及選舉制度，卻徒具形式，無法在政治系統中發揮作用，對獨裁者形成有效的限制。英國雖無成文憲法，但因謹遵「立憲主義」，故仍是立憲政府（即「有限政府」）國家。（總字數：1,056）
（前言）二、「政府」一詞，源自拉丁文與希臘文的「駕馭」或者「指導」，廣義而言指負責做出社會集體決策的機構，（劉沛P.346）政府即國家意志的實際執行者。「constitution」一字即古希臘文的「politeia」，亞里斯多德於《政治學》中界定其為「城邦的制度」。「立憲主義」則源自中世紀的英國與歐陸。（劉沛P.143）茲依題意，於下文列點分敘之。（147字）（一）伊斯頓（D.Easton）對政府的界定：一組制度，與一群人員的結合。其任務為「對社會價值進行權威性分配」（theauthoritativeallocationofvaluesforasociety）。（二）立憲政府（constitutionalgovernment）的界定：1.以自然法、法律主治、權力制衡為原則的政體（polity）制度，從而規範統治者與被治者之間的統治關係。2.有限政府：(1)在與英國古憲法傳統，以及洛克（J.Locke）的社會契約論（《政府論二篇》,TwoTreatisesofGovernment）相結合後，發展成受「公民」（citizenship）託付的「有限政府」。(2)受洛克「自然權利」與盧梭「天賦人權」論所影響，「公民權」（基本權）成為立憲政府欲保障的核心目標。（劉沛P.144）3.除美國外，海洋法系國家，不一定具備「成文」憲法（如英國）。但凡遵循「立憲主義」（Constitutionalism），將憲法（或者憲政慣例）作為政治體系內的最高法規範，視「人民主權」為政府正當性的唯一來源，便屬於「立憲政府」。4.以美國為例，美國的政治菁英謹守「制憲先賢」對於三權分立（孟德斯鳩）的安排，將美國憲法視為立國精神。5.欲維繫憲法對於民主正當性的賦予，勢必要確保政治系統內存在「憲法委員會」或者「憲法法庭」等公正的司法機關，得以即時做出「違憲審查」，確保憲政秩序不被行政、立法二權所侵害。（420字）（三）非立憲政府＝代理民主（DelegativeDemocracy）：（總複習P.27）1.界定（孟森,Mommsen）：行政權為核心的領袖制民主觀（PlebisicitaryLeadershipDemocracy）：以行政領袖作為政府權力核心，直接訴諸民意而為領袖提供民主正當性。2.特徵（鄧尼爾,O’Donell），人治高於法治：由於臣屬型政治文化（Almond&Verba），人民普遍缺乏「三權分立」的觀念。為達某些政治目標，統治者可以不遵守法治國原則。由是，有別於立憲政府對於公民權的保護，代理民主國家的公民權無法為法律所保障。3.以普丁（V.Putin）治下的俄羅斯為例：普丁雖然在2000年與2004年透過民主程序勝選為總統，卻突破憲法所限制的總統任期，自2000年執政至今，導致俄羅斯雖徒具形式上的憲法與選舉制度，實際上卻是獨裁政體。（普丁，維基）（295字）（結語）立憲政府與非立憲政府，最大的差異在於能否落實憲政主義精神。若不能，便是「半民主制」國家，即使具有成文憲法以及選舉制度，卻徒具形式，並沒有在政治系統中發揮作用，對獨裁者形成有效的限制。英國雖無成文憲法，但因謹遵「立憲主義」，故仍是立憲政府（即有限政府）國家。（128字）高點詳解黃靖詳解
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<鐵血之心--間章-04->（追加試合/六大學高中學力鑑測當日）上午9點，除了柴田丞以外的三葉學園棒球社員，無論是否在出賽登錄名單上，都抵達【萬博紀念公園棒球場（以下簡稱"萬博棒球場"）】並且集合完畢，當然，對手--駒形大附屬高校也是。才3月初，每日最高氣溫不到攝氏15度，為了避免學生球員受傷，「追加試合」定於接近中午的11:00開始。對於在【萬博棒球場】進行追加試合，大阪府高校野球連合（以下簡稱"高野連"）頗有微詞，一位不願透露姓名的委員對體育記者表示，既然攸關甲子園門票，比賽理應在大阪地區大會決賽地點--藤井寺球場舉辦。但因為藤井寺球場當日進行職棒熱身賽前最後整備工作不便出借，主辦單位〈每日新聞〉也不同意改期，只好移到其他場地。就三葉學園的立場，改期當然是最大利多，既然主辦方不同意，代理校董，也是高野連暨裁判連合前任委員的「研伯」三葉研二還是要想辦法為子弟兵爭取有利條件。幾經磋商，最後決定今天的比賽地點。相較於藤井寺球場，從京都大學到【萬博棒球場】車程少了一半，方便參加學力鑑測的柴田丞趕回來。同一時間，身穿整套球衣（除了釘鞋，至於球帽則是放在隨身背包裡）的柴田丞早已在主辦單位幫他準備的個人考場坐定，此刻提醒鈴聲剛好響起。所有科目的考卷都在手邊，他首先拿起來的並非表定的本國語，反而是數學。仔細地確認試題紙的張數以及考題的分配後，開始振筆疾書。相較於其他穿制服的學力鑑測考生，打從一走進京都大學校門，身穿球衣，用球帽帽舌遮住上半臉的柴田丞就格外顯眼。但為了節省所有可以節省的時間，盡早趕到球場和隊友們會合，也只好承受其他考生的"注目禮"。當他走進特殊生考場時，在場的考生們似乎明白了什麼，但是也同時誤會了什麼。裝有釘鞋和手套的球具袋早已經在前一天交託給隊友，此時此刻跟著學校的巴士一起抵達【萬博棒球場】。為了縮短交卷後前往球場的時間，校董秘書石川由理惠小姐在11點前會抵達京都大學，在約定的地點等候會合，然後開私人車輛接送。已經做好一切準備，速率決定步驟就只看柴田丞何時完成所有試卷了！（萬博棒球場，上午10點30分）攸關選拔高等學校棒球大會（春季甲子園）的最後一張門票，不只吸引了本地和外地的體育記者，職業隊、社會人以及大學名校的球探，兩間學校的校友、在校生和家屬，甚至還有大量的一般球迷湧入，上千名的進場觀眾讓這座沐浴在早春涼意的球場好不熱鬧。一名戴米色針織狩獵帽，蓄八字鬍，體型高壯，穿風衣的四十多歲中年男性也跟著人群進場，本來他只想默默地站在看台的一角觀戰，但是被一群年紀相仿的三葉學園校友給認出來，並且邀請一同入座。穿風衣的中年男性對於被認出感到困窘，正想推辭，校友的其中一人說話了：「我們都知道你之前對棒球隊做了什麼事情，還是很高興看到你今天出現在球場......」「就算不是為了見證這群孩子有多努力，也請念在當年我們一起為了棒球奮戰的歲月，好嗎？這可是我們難得再有機會親眼見證球隊爭取『春甲』的門票啊！」穿風衣的中年男性--被要求在家反省，暫停學校事務的三葉學園校董三葉壽成聽到這番話，原本抗拒的心再也堅持不下去，點頭示意後跟著邀請他的校友們一同入座，整個過程不發一語，只依稀見到他的眼眶泛紅。比賽即將開始，賽會播報兩邊先發球員名單，中外野後方的計分板也同步公布，唱到三葉學園第三棒小川（舊姓小池）兼司時，全場一陣騷動，議論紛紛，因為他的守備位置並不是眾人熟知的中外野，而是投手。眾人也不禁納悶怎麼沒看到秋季近畿大會擔任先發投手的柴田，而是讓高中時期尚未以投手身分出賽的小川登板。對手--駒形大附屬總教練真田達朗也很有意見：「為了迎戰近畿大會只有右投手出賽的三葉學園，先發陣容排了三名純左打，想不到今天的先發是左投......攻守名單已經交出，無法更換，只能見機行事了。」「Playball！！」在先攻的駒形大附屬第一棒打者--左右開弓的三壘手千葉將志踏上右打擊區，做好準備動作面對三葉學園的先發投手--背號8號的左投小川兼司--之際，主審也同時以嘹亮的嗓音做出開賽宣告。不愧是有如雷射光束一般傳球肩力的外野手，小川的直球勁道和許多強權學校的投手相比不惶多讓，即使為了遷就控球而減損些許球速，依然又快又直地進入捕手達川龍男（高二）的手套，發出沉渾有力的悶響，即使打者並未出棒，裁判也比出好球的手勢。「想不到小川的球速還不錯，需要強大的肩力、腰力和下盤以及優秀的協調性，難怪能把150公里的速球敲出全壘打......」身為第一棒的任務並不是首局首打席全壘打，而是仔細地觀察並且測試投手狀況，以利擬定攻擊策略。第二球依然是速度和前一球差不多的直球，千葉將志嘗試出棒，形成本壘後方的擦棒球：「不是打不到的球速，兩好球之後他會投變化球嗎？」即使飛快地取得兩好球，捕手達川似乎並不滿意，把球回傳後對投手喊聲：「照老師說的方式投球啦！」小川露牙笑著點頭致意。「他還有其他投球方式嗎？」千葉將志正想間，一顆比前兩球更快，而且視覺上更有上竄效果的直球從小川的指尖迸出，看起來會進好球帶，逼得他不得不出手，一陣清脆的鋁棒響聲後，形成右外野的軟弱飛球遭到接殺。第二棒是左打的鍵原，小川出現這場比賽的第一顆變化球，是一顆勉強擦過好球帶外緣的曲球。接下來依然是曲球，卻往鍵原的頭部襲來，打者往後退閃躲的同時，球轉進了好球帶。再兩顆沒有引誘效果的壞球後，又是一顆如同千葉將志遇到的銳利直球，而且在內角高，打者反應不及揮棒落空三振，看台上為三葉學園支持的觀眾歡聲雷動。接下來面對第三棒--「W（日本常以此借代"double"）Jones」的安德將司，這個打席除了一顆引誘性的曲球，其他都是銳利的直球，打者擊出游擊方向強襲球，被荒井新造流暢地接住後快傳一壘，形成三人出局。「兼司好棒，實在太帥了！」會這麼稱呼小川兼司的不用說，一定是他的未婚妻，同樣是三葉學園高二即將升高三的小川惠美。投手雖然聽不到她的加油聲，卻很有默契地在回休息室前望著一壘側看台，高舉左手示意。同一時刻，三葉學園今年畢業的夏季甲子園決賽戰勝利投手小野和信也和冠軍班底的同學們在看台上興奮得手舞足蹈：「小池（還是忍不住喊出舊姓）君幹得好，有你在就不必擔心左投戰力，我們可以安心地畢業了！」攻守交換後，駒形大附屬的先發投手也出人意表，並不是第一號王牌--高二的真田久須，而是一整年都被禁止登板，身高190公分，有著不像是高一生健壯體格的右投手島津丈二。但是他打從站上投手丘開始練投的那一刻，聚集在本壘後方看台上的球探們紛紛拿起測速槍。近兩年前的全國中等學校野球大會冠軍賽，在準決賽完投勝的島津接替了第三局被打下場的先發投手，不只在接下來的比賽完全封鎖對手，為鹿兒島代表隊奪下冠軍，甚至場邊測到140公里的直球球速（官方數據是139）。但也因中學三年級的大量使用，慕名前來駒形大附屬就讀的第一年，在真田達朗總教練的要求下，停止所有的投球練習，甚至連打擊和守備練習都有限制，只能鍛鍊體能，今年初才開始解禁練投。也因此棒球界一直很好奇，一年多沒在正式比賽投球的島津到底在高中有怎樣的成長。練投完畢，島津仔細觀看捕手的暗號後，抬腳、擺臀、扭腰、跨步、壓身、甩臂和送球，只聽到一陣巨響從捕手手套傳出，很快地傳遍整座球場。本壘後方的球探們一陣驚呼，測速槍的螢幕測到的第一球球速高達148公里。接下來幾顆也都是速度相仿的直球。「好樣的，才高一就有這樣的水準，而且球速非常穩定，直球的威力看起來比柴田學弟還厲害......」不愧被譽為最強的第一棒，即使還沒完全掌握球路，荒井新造也可以將不喜歡的球碰到界外。球數兩好兩壞，島津投出乍看是左打者外角快速球，在打者視覺上卻是在靠近本壘板時急遽轉彎往紅中甚至內角竄。荒井知道投手有滑球，實際面對卻出乎意料之外地銳利，勉強擊中球心，強襲球並未穿過內野守備，一壘手接住後自踩壘包，打者出局。第二棒是高一的"一般生"--左右開弓的高田彥博，從第一球的揮棒就看出完全跟不上島津的快速球。和捕手以暗號溝通後，島津不想冒著增加右手肘負擔的風險投滑球，決定完全以直球應戰。就在投手準備將球投出的那一刻，高田突然橫起球棒，漂亮地把球點向投、捕以及三壘手形成的三角形中心點，三壘手千葉將志本來就沒有守得很深，趨前徒手撿起這顆滾動緩慢的球傳向一壘，半步之差刺殺打者。「好快的腳程，還以為三葉只有荒井新造這雙快腿......」雖然出局，高田的衝刺速度讓在場觀眾議論紛紛，駒形大附屬場上的球員們也捏出一把冷汗。僅僅六球就解決了三葉學園的前兩棒，接下來是第三棒投手小川兼司，駒形大附屬的捕手呂比須波美知道打者的長打威力驚人，也擅長打快速直球，攻擊欲望又強烈，決定先以其他球路引誘，最後再用滑球決勝負，於是他指示了這場比賽還沒出現過的指叉球。確認暗號後，島津點點頭，依照捕手的暗號投出乍看像是內角直球，其實會在打者視角造成鉛直下墜的指叉球。捕手呂比須正打算接捕，不料眼前一道金色光影疾閃而過，伴隨清脆的鋁棒聲--這一球即使已經墜到小腿一半的高度，還是被小川彎下腰一棒撈起，在青空中形成一道白色的弧線，以砲彈般的速度飛越右外野手的頭頂和全壘打牆。「Homerun！」一壘審高舉右手，在空中畫了三圈。「確實出乎意料之外，不過我之前遇過更厲害的指叉球，這一球與之相比根本就像是完全沒有下墜......」小川再度高舉左手，興奮地踏過每個壘包，一壘側看台的三葉學園支持者歡聲雷動，管樂社也使盡全力吹奏應援：「有點對不起柴田學弟，說不定今天不用他上場投球，我們就能拿到『春甲』的門票了！」小川心想，同時露出得意的微笑。（ToBeContinued）********<PlayerProfile>島津丈二1970年5月15日生學歷：駒形大學附屬高中一年級，出身地：鹿兒島縣190cm89kgw，右投右打，彈道：7/7，投手，背號18投手模板：3/4側投（JohnSmoltz）打擊模板：封閉最快球速148km/h（1987年選拔高等學校棒球大會追加試合）（各指標最高S，最低G，平均值D，以下同）球種：四縫線直球威力A(控球C)、滑球S(C)、曲球C(D)、指叉球E(F)打擊：對左D/右E力量B77肩力A接球E守備：投手E投手屬性：易暴投飛球投手球速安定奪三振動搖直球尾勁B變化球銳利S牽制E補位F得點圈F跑者E打者屬性：慎重守備關鍵失誤#鐵血之心#第一部棒球小說#柴田丞#小川兼司#荒井新造#達川龍男#大阪府私立三葉學園#島津丈二#駒形大學附屬高校
xinyi811002 給 所有人：
「偷偷告訴你～點進來的你，會被我的小秘密甜到心坎裡喔～不來看看怎麼行呢？💖」看更多我要大聲說4小時前
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