<<大家對結構式教學的誤解>>

作者：Mr.sleep│2019-02-15 13:26:57│巴幣：0│人氣：98

<<結構式教學的誤解>>

結構式教學是一個再我們台灣這被極度冷落的教學手法，但為甚麼在台灣罵得很慘，很大的原因就是因為考試，原本國外結構式教學的用意就是教大家留下最完整的紀錄，然後讓學習者"可以有這個習慣"，說可以是因為有些人還是很懶所以學完也不想這樣去操作，但個人也認同你不用每項事情都這麼的龜毛繁瑣，就像是收納達人很喜歡整理，但其實真的用來日常使用其實很累，這就是一個個人的彈性選擇，但一定要強迫人去學習，學習後不強迫人一定用這技能，畢竟這是兩種層度的差別不能混再一起談。

簡單的範例如下

請計算1+2+3+4+5+6+7=X

1+7=8

2+6=8

3+5=8

4+(8x3)= X

先講好這個是我隨便設計的基礎題型，真正的奧林匹亞計算不會這麼容易計算，我用這個範例就是因為大家只是入門而已，不用一堆怪怪的噁心題型，免得大家被嚇死。

這就是最基礎的心算題型，為什麼有人心算就算的了，就他的腦袋能容忍比較高的計算量，心算只能提升一些人的計算量，以前很有意義因為沒有電腦幫你算，但現在又有電腦又有計算機，你要提升純心算能力要做甚麼?

因為那是邏輯，大家都知道九九乘法吧，大家很容易背出九九乘法，但是如果要你隨便數字去乘，心算結果卻常常算得亂七八糟，那就是因為缺乏結構和處理程序，如果藉由九九乘法就可以增加處理效率，你說這個很難懂，那就理解成下面的分析表。

1.單個數字計算簡單，多位數字心算難( 1+1 10+10容易，11+11難處理)

2.混亂的乘法很難懂，但是九九乘法很簡單(不用解釋吧)

所以我們要學習基礎的概念就是用結構下去學習，這就是最基礎的數理邏輯，大家可以自己去找一些相關的坊間書籍，這因為很實用也被國營單位當作考試科目，可以知道這個對評估一個人的基本應對工作能力有多麼的重要。