楊過──以身作則的老師轉載蝴蝶谷半仙

◆ 問診 ◆
                              

　　教導學生時，不論是聯考制、多元入學制、一綱多本制、師徒制，學生的學習熱忱往往受老師的求知態度影響。制度與課本是死物，壓迫學生接受，只會引起反彈，但若老師自身以學問為樂，學生也易受影響，視求知為樂趣。神鵰大俠楊過就是「可為俠師」、以自己的行俠之道去影響江湖武者的好老師。

　　楊過自幼父母雙亡，缺少親情溫暖，相對地，也沒有庭訓禮教等觀念束縛，他倒是盡興當他的野人村童。但「好心的文明人」旋即出現，郭靖、黃蓉因緣際會與他相認，總是自認「我是為你好」的禮教中人，最愛教他人信守自己遵循的遊戲規則。郭靖將楊過這個自由人丟入全真教，彷彿強迫具有梵谷特質的藝術家，勉強學習一板一眼的寫實畫。黃蓉則是深信「基因理論」的大宋人類學家，她認為人類的「壞基因」會遺傳給下一代，來自男方的Y染色體鐵定比女方的X染色體強壯，所以楊康的壞胚鐵定會藉楊過之身還魂。

　　被這些沒文憑的兒童教育家亂搞一通，楊過終於抓狂了，他躲進古墓，巧遇另一位不知禮教為何物的小龍女。兩人在古墓中如置身天堂，一旦踏入人間，幽靈惡鬼馬上襲來，穿道士服的色狼、批國師衣的殺手、執大俠劍的老頑固紛至沓來。雖然楊龍二人相信「誰對我好，我就對誰好」，但在禮教與世人的包圍下，不只信心難免動搖，還被傷得身心俱損，更因此長別十六年。

　　離開正統江湖是非圈，斷臂的楊過終於慢慢找到想走的路，以自己的方式行俠仗義。就像小智帶著皮卡丘、小瑤帶著火雉雞一般，一代大俠帶著神鵰現身江湖，他可以是保全王惟忠遺孤的義士、擊斃霍都的大俠、飛石殺死蒙哥的忠臣，更重要的是，他讓自己成為「俠者之師」。求得九尾靈狐，以「德」感化西山一窟鬼與萬獸山莊史氏昆仲；思念小龍女的他，以「情」感動周伯通。他不強迫武林中人做任何事，而是以至情至性影響江湖武者，使他們樂於任俠行義。郭襄生日當天，他甚至帶領聖因師太、人廚子、百草仙等三百餘位高手，共同為民阻敵。郭靖的「為國為民，俠之大者」，被楊過擴大為「俠之大者當創造更多的為國為民大俠」。